科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：填空题

1．如图是某温带草原生态系统的食物网简图，请据图回答．
（1）该食物网含有3条食物链，处于第二营养级的生物有鼠、昆虫．
（2）鹰和蛇的种间关系是竞争和捕食．若食虫鸟被大量捕杀，将直接导致昆虫数量增加（增加/减少）．
（3）从生态系统成分的角度分析，该生态系统未呈现的成分还有非生物物质和能量以及分解者．
（4）该生态系统的基石是生产者，它被破坏是导致土地荒漠化的主要原因．

科目： 来源： 题型：填空题

20．如图所示是突触传递信息的示意图，请据图回答．
（1）图中②是突触前膜
（2）当神经末梢有神经冲动传来，突触小泡释放①神经递质使突触后膜产生兴奋时，突触后膜两侧电位表现为外负内正．
（3）兴奋在神经元之间的传递是单向（单向/双向）的，整个过程的信号变化为电信号→化学信号→电信号．

科目： 来源： 题型：填空题

19．如图是某动物体内两个正在分裂的细胞示意图，请据图回答．
（1）该动物体细胞中有4条染色体．
（2）A图细胞分裂后产生个子细胞，图中①②具有相同（相同/不同）的遗传信息．
（3）B图的细胞有4个DNA分子，该细胞的名称是次级卵母细胞．

科目： 来源： 题型：填空题

18．如图是人体甲状腺分泌的分级调节示意图，请据图回答．
（1）A代表的内分泌腺是垂体．
（2）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度后，反过来抑制（填“促进”或“抑制”）下丘脑和A分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少（填“增加”或“减少”）．像这样，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．
（3）A分泌的促甲状腺激素只作用于靶器官B，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活（填“灭活”或“激活”），因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡．

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题