10．生物体内的蛋白质千差万别，即使像催产素、牛加压素、血管舒张素等由相同数量的氨基酸构成的蛋白质，生理功能也差异很大．其原因不可能是（　　）

	A．	形成肽键的场所不同		B．	组成蛋白质的氨基酸种类不同
	C．	氨基酸排列顺序不同		D．	蛋白质的空间结构不同

9．生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是（　　）

	A．	体现了个体水平、生态系统水平上的多样性
	B．	生物多样性包括基因多样性、物种多样性、种群多样性
	C．	生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程
	D．	生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果

8．人体甲状旁腺细胞能够摄取氨基酸作为原料合成某种分泌蛋白．如图为人体甲状旁胞示意图，请分析回答：
（1）人体甲状旁腺细胞与蓝藻细胞相比较，最主要的区别是前者有核膜（具成形的细胞核）．能使图中④着色的碱性染料常用的是一定浓度的溶液龙胆紫或醋酸洋红（举一例）．
（2）氨基酸进入甲状旁腺细胞的方式是主动运输，在研究分泌蛋白的合成和分泌时，³H标记的氨基酸进入细胞后，³H出现的部位依次为②③⑦①（填写序号），若³H标记的氨基酸缩合产生了³H₂O，那么水中的³H可能来自于氨基酸的氨基和羧基（基团）．
（3）甲状旁腺细胞分泌出的蛋白质被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．

7．有关真核细胞分裂的叙述，不正确的是（　　）

	A．	无丝分裂过程核膜不消失
	B．	动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
	C．	动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板
	D．	观察和研究染色体形态数目最佳的时期是有丝分裂中期

6．有丝分裂过程中，中心体数目加倍发生在（　　）

A．

间期

B．

中期

C．

后期

D．

末期

5．“肺炎双球菌转化实验”是科学家在对生物遗传物质的探究过程中所做的一个实验．
（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下：
①将一部分S型细菌加热杀死；
②制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所述）；
③将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第4组培养装置中有S型菌落．

本实验得出的结论是S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌．
（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA．请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论．
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料．
①实验设计方案：
第一步：从S型细菌中提取DNA；
第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标为A、B、C，请将处理方法填写在表格中；

编　号	A	B	C
处理方法	不加任何提取物	加入提取出的S型细菌DNA

C组应做的处理是加入提取的S型细菌DNA和DNA酶，A组所起的作用对照．
第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上；
第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况．
②预测实验结果：A、C两组培养装置中未出现S型菌落，B组培养装置中出现S型菌落．
③得出结论：DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌，DNA结构要保持完整性才能完成此转化过程．
（3）艾弗里实验最为关键的设计思路是：把DNA与蛋白质等物质分开单独地、直接地观察它们的作用．

4．有丝分裂和减数分裂过程相比较，属于减数分裂特有过程的是（　　）
①DNA复制 ②纺锤体出现 ③联会   ④着丝点分裂 ⑤交叉互换．

A．

①⑤

B．

③⑤

C．

①④

D．

①②

3．细胞内大多数酶的基本组成单位是（　　）

A．

氨基酸

B．

脱氧核苷酸

C．

核糖核苷酸

D．

A或C

2．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图
所示．下列叙述错误的是（　　）

	A．	若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，则18O标记的是氨基酸中的羧基
	B．	细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，表明细胞膜可以控制物质进出细胞
	C．	甲状腺球蛋白分泌到细胞外的过程说明生物膜的化学组成基本相同
	D．	将3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依时间顺序为①③⑤②⑥④

1．下列关于“用高倍镜观察细胞中的叶绿体和线粒体”实验的说法不正确的是（　　）

	A．	健那绿是活细胞染料，几乎不损伤细胞
	B．	观察叶绿体时要选用含叶绿体少而大的细胞
	C．	在高倍镜下，可看到叶绿体内部的基粒
	D．	藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体