科目: 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物的细胞结构被破坏之后不能在进行相应的生命活动 | |
B. | 多细胞生物是由多种细胞相互联系,协调统一构成的有机体 | |
C. | 艾滋病病毒HIV病毒没有细胞结构,所以不是生物 | |
D. | 人体的生长发育和繁殖都离不开细胞 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 兴趣是最好的老师,我一定要培养良好的生物兴趣 | |
B. | 生物是理科中的文科,我一定要像学文科一样学习高中生物 | |
C. | 上课认真听讲,老师布置的作业认真完成,慢慢积累自己的基础 | |
D. | 多去图书馆看看有关生物的其他资料,增加自己的所见所闻 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 | |
B. | 甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ | |
C. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
D. | 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 子代噬菌体的蛋白质由大肠杆菌的DNA编码 | |
B. | 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中,含32P的DNA占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 亲代噬菌体DNA连续复制8次产生的DNA中,不含32P的DNA占100% | |
D. | 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的(A+C):(T+G)的值不同 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数目为20 条,每个DNA 都带有32P 标记 | |
B. | 染色体数目为40 条,仅20 个DNA 带有32P 标记 | |
C. | 染色体数目为40 条,每个DNA 都带有32P 标记 | |
D. | 染色体数目为20 条,仅10 个DNA 带有32P 标记 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿利用类比推理的方法得出基因位于染色体上的推论 | |
B. | 孟德尔利用假说-演绎法发现了两大遗传定律 | |
C. | 现代生物进化理论认为自然选择导致种群基因频率的定向改变 | |
D. | 摩尔根用类比推理法得出基因位于染色体上的结论 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸→胰岛素;ATP→ADP﹢Pi+能量 | B. | 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]﹢O2 | ||
C. | 氨基酸→RNA聚合酶;[H]﹢O2→H2O | D. | 葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | (1)(3)(5) | B. | (1)(2)(3) | C. | (2)(3)(4) | D. | (3)(4)(5) |
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科目: 来源: 题型:解答题
项目 | 始重(kg) | 末重(kg) | 日增重(g/d) | 日采食量(kg/d) |
甲组 | 42.98±6.23 | 80.02±8.62 | 771.78±21.19 | 2.40±0.08 |
乙组 | 42.79±5.53 | 82.60±7.83 | 829.43±10.96 | 2.41±0.05 |
丙组 | 43.27±4.81 | 80.23±6.85 | 769.97±17.96 | 2.42±0.08 |
丁组 | 43.23±6.48 | 78.44±6.89 | 733.51±9.94 | 2.40±0.11 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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