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    9．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（　　）
    A．推测促进茎段生长的最适生长素浓度应该在10-7-10-5mol/L之间，高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
    B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
    D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

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    8．用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，不会引起弯曲现象的是（　　）
    A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧

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    7．将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素（IAA）的含量如图2所示．下列说法正确的是（　　）
    A．a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输
    B．b与d对照说明琼脂切块影响生长素的运输
    C．c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移
    D．该实验说明生长素的产生需要光照

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    6．如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（　　）
    A．生长素能促进上胚轴切段生长
    B．单侧光照引起生长素分布不均
    C．生长素只能由形态学上端向下端运输
    D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端（顶端）

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    5．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A．吞噬细胞能吞噬细菌抗原
    B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
    C．加工处理后的抗原直接呈递给B细胞
    D．抗原加工处理和呈递过程既存在于体液免疫，也存在于细胞免疫

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    4．先后将抗原a和抗原a、b注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示．该曲线图表明（　　）
    A．小鼠对抗原a更敏感B．抗原a的破坏性更大
    C．二次免疫反应比初次免疫反应更强D．小鼠对抗原b反应较慢

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    3．下列关于激素与酶的说法，错误的是（　　）
    A．酶具有专一性，激素也能特定地运输给相应的靶器官、靶细胞
    B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程产生巨大影响
    C．酶在化学反应前后数量不变，激素一经发挥作用后就被灭活
    D．酶对细胞内、外的生化反应起催化作用，激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱

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    2．神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，据图分析，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图中丙模式和甲模式体现了下丘脑直接或间接调节内分泌腺的活动
    B．符合甲模式调节方式的靶腺体有甲状腺、性腺等，推测激素a的化学本质应该是蛋白质或多肽
    C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘脑分泌经垂体释放
    D．激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素

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    1．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，其中④作用于肾小管和集合管，则下列说法错误的是（　　）
    A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，但不能抑制下丘脑的分泌
    B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加
    C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
    D．虽然激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，但②③不具有拮抗作用

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    20．图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．幼年时若切除Y，则Z的重量减小，丙的分泌量减少
    B．X和Y之间可通过神经-体液调节相联系
    C．甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用
    D．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小

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