6．取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除大的叶脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大．假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果．下列说法不正确的是（　　）

	A．	实验前，甲的浓度＞乙的浓度＞丙的浓度
	B．	乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等
	C．	实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散
	D．	甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的

5．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时之内，每隔半小时检查该动物血糖的浓度．结果如表，下列叙述正确的是（　　）

食用糖后的时间（单位：min）	0	30	60	90	120	150	180
血糖浓度（单位：mg/mL）	0.75	1.25	1.10	0.90	0.75	0.75	0.75

	A．	食用糖后120分钟开始，血糖浓度降低至0.75 mg/mL，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果
	B．	从表中可以看出食用高浓度糖溶液的后，该动物血糖出现了暂时的升高，这是胰高血糖素分泌增多的结果
	C．	该动物血糖浓度的变化过程是神经-体液调节的结果
	D．	该动物正常的血糖浓度是0.75g/L

4．请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、蒸馏法和萃取法．
（2）芳香油溶解性的特点是不溶于水，易溶于有机溶剂，因此可用有机溶剂作为提取剂来提取芳香油．
（3）对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物质获得乳状液可采用的方法是过滤．
（4）橘子果实含有芳香油，通常可用橘子皮作为材料来提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料，理由是芳香油含量较高．得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的上层，加入氯化钠的作用是油层的密度比水层小．

3．如图甲是某哺乳动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构模式图．请分析完成下列问题：（A、B、C表示生理过程，①～⑦表示时期）

（1）该动物个体发育的起点是通过甲图中的[B]（填字母）受精作用形成的．
（2）姐妹染色单体分离发生在[③]和[⑥]期（填数字）．
（3）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[②]（填数字）阶段；图中有1个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有16条．若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是睾丸．
（4）若乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是基因突变．
（5）若甲图A表示一个个体的生殖细胞产生过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，若经④形成的细胞的基因型为AaBb，则⑥阶段细胞中的基因组成是AAaaBBbb．

2．如图甲是水稻生长过程中，在适宜温度、一定的CO₂浓度、不同光照强度下，测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线（假定植物叶片的呼吸速率不变），图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况．请据图回答：

（1）图甲中，B点和A点相比较，B点叶肉细胞中特有的产生ATP的生理过程是光反应．光照强度由A到C范围内，限制光合作用的主要因素是光照强度，植物体合成有机物的速率增加，处于B点状况下的植物若突然增强光照，C₃化合物的量将减少（增加、减少）．
（2）用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿素时，在滤纸条上色带最宽的色素是叶绿素a．
（3）图甲中如果适当增加CO₂浓度，则B点向左移动；如果温度降低5℃，则A点向上移动．
（4）图乙和丙中，最可能代表夏季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况的是图丙．图乙中，作物积累有机物最多的时间是C．据测定，花菜豆苗在黑暗中每小时释放出44mg的CO₂，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O₂，则该植物每小时实际产生的O₂量为64mg．

1．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培养出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示．
（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为杂交育种．若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有97株．基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中Aabb植株所占的比例是$\frac{1}{2}$，AAbb与aabb的数量比是1：1．
（2）过程⑤常采用花药离体培养方法由AaBb得到Ab个体．过程⑥最常用秋水仙素处理得到AAbb个体．“过程⑤⑥”的育种方法称为单倍体育种，与“过程①②③”的育种方法相比，该育种方法的优势是明显缩短育种年限．
（3）过程④在完成获取目的基因必须用到的工具酶是限制酶，除该酶外，将目的基因与运载体结合还要用到的一种工具酶是DNA连接酶．

20．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了表格：

	细胞	组织	器官	系统	个体	种群	群落	生态系统	生物圈
细菌	√	√	×	×	√	√
松树	√	√	√	×	√	√
松鼠	√	√	√	√	√	√

（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）
仔细阅读上表，回答下列问题：
（1）从生命系统的结构层次角度来分析，一个细菌属于细胞或个体层次；一片森林中的所有松鼠属于种群．
（2）表中有一个“√”归纳得不正确，请指出来并说明理由：“细菌”一栏中的“组织”不正确，因为细菌是单细胞生物，没有组织．
（3）三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位．

19．在棉花叶肉细胞中，组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种（　　）

A．

5，2，8

B．

4，4，8

C．

4，2，2

D．

5，2，2

18．对以下化合物叙述正确的是（　　）

①该化合物有3个肽键，由4个氨基酸失去4个水分子形成的化合物，称为四肽
②该化合物含有3个羧基，2个氨基
③该化合物进行水解，需要4个水分子，得到4种氨基酸．

A．

①②③

B．

①②

C．

①③

D．

②③

17．如图为有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（　　）

	A．	A中肯定含有C、H、O、S、P元素
	B．	蛋白质结构具有多样性的直接原因一定是多肽中B的数目不同
	C．	①过程有水生成，形成的化学键是肽键
	D．	蛋白质功能的多样性导致蛋白质结构多样性