相关习题
 0  124121  124129  124135  124139  124145  124147  124151  124157  124159  124165  124171  124175  124177  124181  124187  124189  124195  124199  124201  124205  124207  124211  124213  124215  124216  124217  124219  124220  124221  124223  124225  124229  124231  124235  124237  124241  124247  124249  124255  124259  124261  124265  124271  124277  124279  124285  124289  124291  124297  124301  124307  124315  170175 

科目: 来源: 题型:解答题

18.请回答下列有关赤霉素的问题:

(1)用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期明显变短.说明在赤霉素具有促进细胞分裂的作用.
(2)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关.有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如图1所示.由图分析可知,一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用;加入赤霉素溶液的时间在图中的b点(a点、b点、c点).根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度.
(3)生长素(IAA )可影响豌豆幼苗茎内赤霉素的合成.如图2所示,图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长.
试分析:去掉顶芽后豌豆幼苗茎内GA1、GA29这2种赤霉素的含量变化是GA1含量减少,GA29增多.
(4)大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一,其结构如图3所示,胚乳中贮存的营养物质主要是淀粉.用赤霉素处理大麦可诱导大麦产生α-淀粉酶.请分析回答:
①研究人员用大麦种子做了如下实验:将形态大小相似的大麦种子分成4等份,分别作如下处理后培养.由1、2、4组实验对照可以推出赤霉素的产生部位是大麦种子的胚,其作用的靶细胞位于大麦种子的糊粉层.通过测定大麦种子萌发过程中淀粉分解产生的还原性糖含量的变化可检测α-淀粉酶活性.
实验培养物培养液检测α-淀粉酶活性
1去胚的大麦种子蒸馏水
2去胚的大麦种子蒸馏水+赤霉素
3去胚和糊粉层的大麦种子蒸馏水+赤霉素
4完整的大麦种子蒸馏水
②在研究赤霉素作用机理的实验中得到如图4所示的结果,此结果说明种子萌发过程中赤霉素的作用是促进α-淀粉酶基因的转录来促进α-淀粉酶的合成,从而促进种子萌发.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

17.1952年,赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验,该实验包括4个步骤:①噬菌体侵染细菌②35S和32P分别标记T2噬菌体③放射性检测④搅拌离心
(1)该实验步骤的正确顺序是C
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质,在图甲中标记元素所在部位依次是①④(填序号).该实验得出的结论是DNA是遗传物质

(3)若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬茵体的培养方法是C
A.用含35S的培养基直接培养噬菌体
B.用含32P培养基直接培养噬菌体
C.用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
D.用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
(4)图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养大肠杆菌.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

16.分析有关遗传病的资料,回答问题.图l为某家族两种遗传病的系谱图,这两种遗传病分别由位于常染色体上的基因(A和a)及性染色体上的基因(B和b)控制.图2为精子和卵细胞产生过程示意图.

(1)甲病是常染色体隐性遗传病,乙病是伴X显性遗传病.
(2)若Ⅲ-11与一个和图2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子结婚,生下一个男孩,该男孩患甲病的概率是$\frac{1}{6}$.
(3)假定Ⅲ-11与Ⅲ15结婚.若卵细胞a与精子e受精,发育成的Iv-16患两种病,其基因型是aaXBY;若卵细胞a与精子b受精,则发育出的Ⅳ-17的基因型是AaXBXb,表现型患乙病的女性.若N-17与一个双亲正常.但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚,其后代正常的概率是$\frac{5}{12}$.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

15.玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花.在一个育种实验中,选取A、B植株进行了如图所示的三组实验.据图回答有关问题:
(1)实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验三:将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上.
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示:
实验黄色玉米粒白色玉米粒
587196
0823
412386
(2)根据实验一,可知在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是白粒.
(3)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为Gg.实验一中,子代黄色玉米粒中杂合子占$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

14.将某噬菌体的外壳用32S标记,DNA用32P标记.细菌用15N标记,用该噬菌体侵染细菌.在噬菌体大量繁殖后,则某个子代噬菌体(  )
A.不含35S,一定含32P,含15NB.35S,不含32P,可能含15N
C.不含35S,可能含32P,含15ND.35S,含32P,含15N

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

13.果蝇有一种缺刻翅的变异类型,这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的,并且有纯合致死效应,但雄果蝇中不存在缺刻翅的个体.用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交得F1.F1雌雄果蝇自由交配得F2.下列叙述正确的是(  )
A.控制翅型的基因位于常染色体上B.缺刻翅变异类型属于基因突变
C.F1中雌雄果蝇比例为1:1D.F2中缺刻翅:正常翅=1:6

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

12.请回答下列人体生命活动调节的相关问题:
生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.如图所示图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程,请回答下列问题:

(1)图1-3 中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同.
(2)图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜,如果将该细胞放在无氧环境中,图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输能(填“能”或“不能”)进行,原因是葡萄糖进入细胞属于被动运输,不消耗能量;乳酸运出细胞属于主动运输,可以消耗无氧呼吸产生的ATP.
(3)图1 表示的生理过程有氧呼吸的第三阶段,其主要的生理意义在于为生命活动供能.图3表示的生理过程是光合作用光反应.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

11.下列关于酵母菌的说法不正确的是(  )
A.酵母菌是异养型生物
B.酵母菌和其它细胞结构的生物一样也含有核糖体
C.酵母菌是原核生物
D.酵母菌有线粒体,但也可进行无氧呼吸

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

10.科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图1所示豌豆幼苗,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响.
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的幼嫩的芽、叶(不能答发育中的种子).
(2)实验一:科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA,与被IAA诱导表达的PsIAA$\frac{4}{5}$基因的探针进行核酸(或“DNA-RNA”)杂交,目的是通过检测P侧和D侧PsIAA$\frac{4}{5}$基因的转录水平,来检测IAA(生长素)的含量.检测发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的伸长生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性.
(3)实验二:科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中,另一组A端插入.6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度,结果如图2.A端插入和B端插入结果相比较,说明IAA(生长素)极性运输强于非极性运输,并且P侧运输能力较强.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

9.普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.科学家将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入普通番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄.如图为操作流程图,据图回答问题.

(1)该技术中所用到的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因,若该目的基因是取自番茄的cDNA文库,则还需要将目的基因两端分别连接启动子与终止子才能使之正常表达.cDNA文库理论上应包含了番茄的部分遗传信息.
(2)将重组质粒导入农杆菌常用的方法是CaCl2法(感受态细胞法),最终借助农杆菌的T-DNA将目的基因整合到番茄体细胞的染色体DNA上.
(3)若将得到的二倍体转基因番茄自交,得到的F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3:1,则可推测目的基因整合到了A.
A.一对同源染色体的一条上  B.一对同源染色体的两条上
C.两条非同源染色体上    D.一对同源染色体的两条非姐妹染色单体上
(4)该目的基因实际上是多聚半乳糖醛酸酶基因的反义基因,根据所学知识推测转基因番茄抗软化、保鲜时间长的原因是该目的基因产生的mRNA与多聚半乳糖醛酸酶基因产生的mRNA互补配对,从而阻断了后者基因表达的翻译过程,因此,番茄细胞中不能产生多聚半乳糖醛酸酶.图中过程①体现了植物细胞的全能性.

查看答案和解析>>

同步练习册答案