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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是( )

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液

A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的

B.要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节

D.①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中不可以在人体内同一腺体中合成的物质是( )

A.抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素

B.胰高血糖素、胰蛋白酶

C.性激素、促性腺激素

D.生长激素、促甲状腺激素

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是胰岛素调节血糖含量的模型,相关叙述错误的是( )

A.图中甲表示的是胰岛B细胞

B.胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌

C.当胰岛素分泌过多时,可抑制垂体和下丘脑的活动

D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述中,正确的是( )

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B.丙细胞周围不存在a

C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D.成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关酶、激素和神经递质的说法正确的是( )

A.均能调节生物体的生命活动

B.均在细胞内发生作用后失活

C.均与特定分子结合才能起作用

D.均能在生物体内传递相关信息

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于体液调节的叙述中,不正确的是( )

A.体液调节比神经调节作用的时间长

B.体液调节比神经调节作用的范围广

C.体液调节的化学物质就是各种激素

D.体液调节的化学物质通过体液传送

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面关于下丘脑功能的叙述,正确的是( )

①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加;

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温;

③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉;

④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动;

⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉。

A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫系统结构与功能的叙述,错误的是( )

A.人体免疫系统具有防卫、监控和清除功能

B.抗体、淋巴因子、溶菌酶属于免疫活性物质

C.非特异性免疫主要依靠淋巴细胞来实现

D.吞噬细胞能摄取、处理病原体并传递抗原

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体免疫的叙述,正确的是( )

A.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

B.B细胞受到抗原刺激后可增殖分化成浆细胞并产生抗体

C.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象

D.人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程

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科目: 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体淋巴细胞的叙述,错误的是( )

A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与体液免疫

B.效应T淋巴细胞可对抗移植器官的异体细胞

C.记忆细胞再次受到相同抗原刺激时能迅速增殖分化

D.浆细胞识别特定的抗原,产生和分泌大量的抗体分子

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同步练习册答案