相关习题
 0  124794  124802  124808  124812  124818  124820  124824  124830  124832  124838  124844  124848  124850  124854  124860  124862  124868  124872  124874  124878  124880  124884  124886  124888  124889  124890  124892  124893  124894  124896  124898  124902  124904  124908  124910  124914  124920  124922  124928  124932  124934  124938  124944  124950  124952  124958  124962  124964  124970  124974  124980  124988  170175 

科目: 来源:2016年福建省福州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制;这三对等位基因分别位于三对同源染色体上.研究表明,相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株>红色植株>青色植株.请回答下列相关问题:

(1)孟德尔运用假说 法,归纳得出了遗传学两大定律,为杂交育种提供了理论基础.

(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 ,F2青杆植株基因型有能 种,能稳定遗传的个体占

(3)若上述F2各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株,则单株青蒿素产量最高的植株表现型是 .为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体,最简单的方法是

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省福州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:

(1)培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体,其目的是使目的基因在受体细胞中 ,并且可以通过复制遗传给下一代,同时,使目的基因表达和发挥作用.

(2)构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的 键.

(3)组成基因表达载体的单体是 .基因表达载体中的启动子是 识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过 (填过程)合成mRNA.

(4)用两种限制酶XbaI和SacI(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段.若利用该片段构建基因表达载体,应选用下图中的何种Ti质粒?

(5)将受体细胞培养成植株需要应用 技术,该技术的理论依据是

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是( )

A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体

B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构

C.线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶

D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是( )

A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化

B.将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件

C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响

D.根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有( )

①叶绿体 ②肝细胞 ③核糖体 ④骨骼肌 ⑤高尔基体.

A.②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是( )

A.若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶

B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生的气体速度加快

C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限

D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关特异性免疫的叙述,正确的是( )

A.类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫

B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞

C.在体液免疫过程中,每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体

D.甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫,所以机体不需要合成其相应的抗体

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是( )

A.单倍体生物的体细胞内都无同源染色体

B.21三体综合症患者的体细胞中有三个染色体组

C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因

D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的细胞中都有含4个染色体组

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题

下面是利用洋葱为实验材料进行的一系列实验,请回答相关问题.

(1)在进行叶绿体中色素的提取和分离实验中,提取色素的试剂是 ,分离色素的方法是 ,滤纸条上色素带的 不同体现色素含量的不同.

(2)植物的吸水和失水实验中,实验材料是紫色洋葱鳞片叶的 细胞,当细胞失水时,细胞壁和 (结构)分离;将已发生质壁分离的细胞置于清水中,观察到质壁分离复原,此过程中细胞吸水能力 (“增大”或“减小”或“不变”).

(3)低温诱导染色体数目变化的实验中,解离的目的是 .在显微镜下观察到分生区细胞的形态特点是 ;若观察成熟区表皮细胞观察不到染色体的原因是

查看答案和解析>>

科目: 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题

图中表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质.请分析回答下列问题.

(1)图中属于免疫活性物质的有 (填字母).

(2)在物质f的作用下, (填字母)开始一系列的增殖和分化,进而发生免疫效应.为获得d细胞中合成、分泌物质Y有关的细胞器,一般采用 的方法.

(3)图中的 (填字母)能使靶细胞裂解死亡,且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他的因素而被破坏的细胞以及癌变的细胞,这些细胞死亡的方式称为

查看答案和解析>>

同步练习册答案