科目: 来源: 题型:选择题
A. | 检测中所用抗体的量多于抗原的量 | |
B. | 该检测过程需注意温度的影响 | |
C. | 酶为反应体系提供活化能而加快显色 | |
D. | 一定时间内,有色产物的量与抗原含量成正比 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂使亲代与子代细胞之间染色体数目保持不变 | |
B. | 细胞一旦发生衰老和凋亡,遗传信息的转录和翻译立即停止 | |
C. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不能表达 |
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科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂后期,两个相对应着丝点间的距离和着丝点与相应细胞一极的距离变化 | |
B. | 环境温度下降时,小白鼠耗氧量和青蛙耗氧量的变化 | |
C. | 种群数量增长的“S”型曲线中,增长速率和个体平均资源占有率的变化 | |
D. | 某一森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性的变化 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | DNA双链极性反向平行 | |
B. | 碱基按腺嘌呤与胸腺嘧啶,胞嘧啶与鸟嘌呤互补配对 | |
C. | DNA分子排列中,两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化 | |
D. | DNA两条链之间碱基对的长度大致相等 |
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科目: 来源: 题型:选择题
组别 | 处理方式 | 检测结果 |
实验组 | 用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 | 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 |
对照组 | 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 | 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 |
A. | 实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 | |
B. | 经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞 | |
C. | 实验组培养液中含有针对肺癌细胞抗原的记忆细胞 | |
D. | 实验组培养液中含有能特异性识别肺癌细胞抗原的免疫球蛋白 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 免疫应答包括非特异性防卫和特异性反应两大类 | |
B. | 当入侵者被识别后,B细胞和T细胞受到刺激,开始进行增殖、分化 | |
C. | 同一人体的B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 抗原和抗体都是蛋白质 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是所有生物细胞长期存活所必需的细胞器 | |
B. | 有核糖体的细胞一定能合成分泌型蛋白 | |
C. | 高尔基体在动物细胞与植物细胞中功能不同,合成或分泌的物质不同 | |
D. | 溶酶体富含水解酶、突触小泡富含神经递质是高尔基体分类包装的结果 |
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