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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因工程诞生的理论基础不包括( )

A.DNA是绝大多数生物的遗传物质

B.几种工具酶的发现

C.DNA双螺旋结构的确立

D.中心法则的认定

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

运用现代生物技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中,为了检测实验是否成功,最简便的方法是检测棉花植株是否有( )

A.抗虫基因

B.抗虫基因产物

C.新的细胞核

D.相应的性状

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.限制性核酸内切酶的识别序列是GAATTC,只能在G和A之间切断DNA

B.DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接在一起

C.质粒是能够自主复制的小型双链环状DNA分子

D.基因工程的载体只有质粒一种

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项中,能正确表示RNA基本单位的是( )

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

猪笼草是一种食虫植物,为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示。在35 ℃水浴中保温一段时间后,1、2试管中加入适量的双缩脲试剂,3、4试管中不加任何试剂,下列实验能达到目的的是( )

A.只有实验①能

B.只有实验②能

C.实验①、实验②都能

D.实验①、实验②都不能

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是( )

A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开

B.②是所有生物遗传物质的载体

C.③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关

D.④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的物质交换

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌,而在发酵初期,水槽内经常有气泡产生,这些气泡产生的原因及成分分析最合理的是( )

A.乳酸菌初期进行需氧呼吸产生CO2;气体为CO2

B.发酵初期活动强烈的是酵母菌,其利用氧产生CO2;气体为CO2

C.因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积变小,气体被排出;气体为空气

D.乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排出;气体为空气

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性,结果如图, 据此不能得出的推论是( )

A.生物膜上存在着协助H2O通过的物质

B.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性

C.离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜

D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )

A.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物

B.③试管中的细胞能进行减数分裂

C.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

D.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

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科目: 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验使用方法使用错误的是( )

A.“泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定”活动中,可用光电比色法进行亚硝酸盐含量测定

B.“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,可用高倍显微镜观察植物细胞连续分裂过程

C.“α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测”活动中,可用吸附法进行α-淀粉酶的固定化

D.“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”活动中,可用血细胞计数板进行酵母菌种群数量测定

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同步练习册答案