在如图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中．然后再用光照射容器，又会现叶片重新浮出液面．光照后叶片重新浮出液面的原因是（ ）

A．叶片吸水膨胀，密度减小的缘故

B．叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上的缘故

C．溶液内产生的CO3大量附着在叶面上的缘故

D．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的缘故

根据课文内容填空：

（1）水在细胞内以 和 的形式存在．

（2）物质跨膜运输的方式主要分为两类：被动运输和 ；被动运输又包括 和 ；在这三种运输方式中需要载体协助的是 和 ．

（3）酶作为生物催化剂，与无机催化剂相比，具有 性、 性的特点，其催化作用需要 条件．

根据下面图解，回答问题：

（1）该图中，A为 ，B为 ，C为 ．

（2）该图示为 肽化合物，有 个肽键．

（3）该化合物是由 个氨基酸分子失去 分子水而形成的，这种反应叫 ．

（4）形成该化合物的氨基酸有 种．

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答：

（1）细胞之所以出现该种形状，主要与[ ] 和液泡有关．

（2）环境中的物质和能量通过图中[ ] 的生理活动后，才能进入生物界．

（3）写出该细胞中产生ATP的部位 ．

（4）光照下，图中[8]与[9]相比较，氧气浓度哪处高？ （填标号）．

（5）原生质层包括 ．

（6）与细胞膜和外层核膜直接相连，使细胞膜、细胞质、细胞核各部分联系构成整体的结构是[ ] ．

（7）图中[7] 的功能是 ．

（8）若该细胞正在衰老，[13]发生的变化将是 ．

以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验，请根据资料回答相关问题：

资料一：l864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．

（1）在该实验中，萨克斯看到的现象是

A．叶片全变蓝 B．遮光一半变蓝

C．曝光一半变蓝 D．叶片全不变蓝

（2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是

A．将叶片中的水分消耗掉 B．将叶片中原有的淀粉消耗掉

C．增加叶片的呼吸强度 D．提高叶片对光的敏感度

资料二：20世纪30年代，美国科学家鲁宾（S•Ruben）和卡门（M•Kamen）利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和OC18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物﹣﹣小球藻悬液，将容器置于光照条件下）．

（1）该研究方法是 ，18O具有 性．

（2）该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自 ，根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式： ．

用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂，绘出如图示意图，据图答题（F为某细胞结构）：

（1）细胞分裂的顺序是 （填写图中字母）．

（2）已知洋葱细胞内有染色体4对，则在图B所对应的时期，有染色体 条，染色单体有 条，每条染色体含有 个DNA分子．

（3）图A中的F表示 ，它将逐渐形成 ，该细胞结构中集中了大量的 （填某种细胞器）．

（4）在换用高倍镜观察细胞内部精细结构时，发现图象不清晰，应该 （写仪器操作步骤）使图象变清晰．

某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中自变量有 个．

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①“环境条件”的设计： 甲组，乙组 ．

②“实验材料”的选择： ．

（3）请写出支持假设的预期实验结果（选填“变绿”或“变黄”）：

甲组植株： ；乙组植株： ．

下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（ ）

A．喝牛奶，进入胃中

B．精子进入输卵管与卵细胞结合

C．口服抗菌药物

D．肌肉注射青霉素

下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（ ）

A．细胞外液 B．细胞内液

C．血浆、组织液、淋巴 D．内环境

在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（ ）

①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白．

A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤