下图a-d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是

A．若Y表示种群密度，则a-d四种野生生物所处的营养级最低的一定是d种群

B．若Y表示物种丰富度，a-d表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→d

C．若Y表示生物的能量，则生态系统a-d四个种群间一定有食物链d→c→b→a

D．若Y表示物种多样性，a-d表示四个不同类型的生态系统中抵抗力稳定性最强的是a

下列关于植物生长素或生长素类似物生理作用的叙述，错误的是

A．扦插月季时，保留芽或者幼叶以产生生长素促进插条生根

B．不同浓度生长素类似物对玫瑰插条生根的作用效果一定不同

C．摘除棉花的顶芽，可降低侧芽处生长素浓度以促进侧芽的生长发育

D．在没有受粉的番茄雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，可获得无子果实

疟原虫是人类疟疾的病原体，疟疾是一种严重危害人体健康的寄生虫病，这种病发作时多发冷发热，而且是一定间隔时间内发作。请根据所学知识回答以下问题：

（1）疟疾典型的发作表现为寒颤、高热和出汗退热三个阶段。当宿主感染后，部分吞噬细胞接受刺激产生内源性热源质，它和疟原虫的代谢产物共同作用于宿主位于 的体温调节中枢，使产热量

（填“大于”“等于”或“小于”）散热量，引起发热。之后机体主要通过 来增加散热量，体温逐渐恢复正常。

（2）人体的免疫系统具有防卫、 和 的功能。在抵御疟原虫的过程中，非特异性免疫与特异性免疫互为条件、相互补充。通过 （填“体液免疫”或“细胞免疫”）阻止其在血液中的扩散，作用方式为 细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合；而一旦其侵入宿主细胞，则需

（填“体液免疫”或“细胞免疫”）予以消灭，作用方式为 细胞与靶细胞密切接触。

1941年，美国生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖进行了野外调查和研究，并对能量流动进行了定量分析，得出了下图所示的数据。请回答相关的问题：

（1）由图可知，生态系统能量流动具有的特点是 、 。

（2）在该生态系统的碳循环过程中，碳元素在生物群落与无机环境之间以

的形式循环，在生物群落内部以 的形式循环。

（3）该生态系统能量流动的起点是 ，能量流动的渠道为 。

（4）若该生态系统中某种杂食性鱼的食物有1/2来自植物，1/2来自植食性鱼类，如果该杂食性鱼获得m KJ能量，能量传递效率按20%计算，则需要生产者提供 KJ的能量。

Ⅰ．某研究性学习小组，通过实验探究花生种子萌发初期的呼吸方式并测定呼吸速率。具体的实验方案如下：

第一步：取萌发天数相同的花生种子若干，分别置于如上图所示的测定装置中，并编号甲、乙。

第二步：在相同且适宜的温度下保存一段时间，测定甲装置中红色液滴左移的速率为m，测定乙装置中红色液滴右移的速率为n。

（1）请根据该小组的实验现象判断，这批萌发种子进行的呼吸方式为 ，总呼吸速率可以表示为 ，此时，细胞内产生ATP的场所有 。

Ⅱ．将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其有机物变化，得到如下数据：

（2）据图分析，当花生叶片所处温度为 ℃时，CO2固定速率最大，数值为

mg/h。如果昼夜恒温，白天光照10小时，图中所示温度中，从积累有机物角度分析，最适合花生生长的温度是 ℃。

某兴趣学习小组欲尝试月季的花药培养，请回答相关实验信息：

（1）通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径，一种是花粉通过 阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成 ，再将其诱导分化成植株。这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中 。

（2）一般月季的花药培养时间选在五月初到五月中旬，即月季的 期。

（3）合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素。一般来说，处于

期的花药培养成功率最高。选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，确定花粉发育时期最常用的方法有 法。但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用 法，这种方法能将花粉细胞核染成

色。

科学家将番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术获得了“番茄﹣马铃薯”杂种植株。请据图回答下列问题：

（1）获得a、b所用的酶为 。

（2）图示技术名称为 ；由d培育成植株的过程运用的技术手段是 ，其依据的原理是 。

（3）过程②称为 ，所用的化学诱导剂一般是 ，③过程成功的标是 。

（4）最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于 倍体植株。

下图能正确表示基因分离定律实质的是（ ）

一对夫妻都是双眼皮，生了个单眼皮的孩子，说明( )

A．双眼皮是显性

B．单眼皮是显性

C．再生一个孩子一定是双眼皮

D．再生一个孩子一定是单眼皮

据下图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（ ）