3．下列关于“绿叶中色素的提取和分离实验”的叙述不正确的是（　　）

	A．	可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素
	B．	叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同
	C．	在研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒慢慢研磨
	D．	实验结果中得到的滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色，最上面的色素带呈橙黄色

2．图1的甲和乙表示我校某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果．据图分析回答问题．

（1）生长素是由色氨酸经过一系列反应转变形成的，它调节植物的生长发育的作用特点是两重性．
（2）与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于：IAA由顶芽细胞运输到侧芽细胞也需要载体蛋白．
（3）分析图2中甲，施用IAA对主根的伸长生长具有抑制作用．分析图2中乙，当施用浓度大于10^-5mol•l^-1，IAA对侧根的作用表现为（大于10^-5后）在一定浓度范围内，IAA浓度增大对侧根生长的促进作用减弱；大于一定浓度后，IAA对侧根的生长起抑制作用．
（4）对于本课题研究的植物，在生产实践中应该选用浓度为10^-5的IAA来处理扦插枝条的下端．

1．人为将城市内湖湿地与半自然果林镶嵌叫混建成复合湿地生态系统．科学家对该生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如图所示．请回答问题：

注：图中数字为能量值，单位为J/（cm²•a）．
（1）半自然果林树种之间的关系是竞争．该生态系统中群落的演替方式是次生演替．
（2）流经该生态系统的总能量是2.30×10⁷J/（cm²•a），植食性动物的粪便量属于生产者（填“生产者”或“植物性动物”）的同化量．该生态系统中生产者与初级消费者之间的能量传递效率约为0.85%（保留小数点后2位）．若调查一个人工鱼塘生态系统，流经该生态系统的总能量除了生产者固定的能量，还有人工投放饲料中的能量．
（3）太阳能的不断输入是推动该生态系统能量流动、物质循环、信息传递功能实现的基础．当复合湿地生态系统在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过负反馈调节机制来实现的．

20．生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：

（1）如图一表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中的三条曲线的共同特点是呈现出生长素的作用具有两重性；相同浓度的生长素对不同器官的作用效果不同，说明不同器官对生长素的敏感性不同．
（2）为了探究生长素的运输方式，有人设计了图二实验：甲乙两枝条用含同位素¹⁴C标 记的喷吩乙酸的琼脂块放于枝条的A端，然后检测B端是否有放射性叱的¹⁴C的吲哚乙酸存在，则该处理一段时间后，在甲图（填“甲”、“乙”）的B端可以检测到^l4C的吲哚乙酸，该实验结果说明生长素只能由形态学上端往形态学下端运输．
（3）已知甲为生长素类似物，图三为其X、Y 租Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用．
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是X＞Y，X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定．

19．下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（　　）

	A．	基因型的定向改变是生物进化的本质
	B．	基因突变决定生物进化的方向
	C．	获得性遗传是生物进化的主要原因
	D．	生物多样性是共同进化的结果

18．下列有关物种的叙述正确的是（　　）
①一个物种能分为若干个种群  ②物种是能相互交配产生可育后代的一群生物
③隔离是新物种形成的必要条件  ④生物进化的基本单位是物种．

A．

①②③

B．

②④

C．

①④

D．

②③

17．通过显微镜对新生儿的细胞装片进行观察，不能发现的遗传是（　　）

	A．	红绿色盲		B．	猫叫综合征
	C．	镰刀型细胞贫血症		D．	21三体综合征

16．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析，正确的是（　　）

	A．	解离液的作用主要是改变细胞的通透性
	B．	卡诺氏液可加速细胞染色
	C．	改良苯酚品红染液可使染色体着色
	D．	此实验的原理是低温使染色体断裂，从而引起染色体数目的变化

15．已知在黑暗条件下蔗糖可以通过气孔进入叶片转化成淀粉，某科研小组为验证这一结论，将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间后，取生理状态一致的叶片（去掉叶柄并用石蜡封口），平均分成4组，实验处理如表所示．一段时间后，脱色用碘液检测叶片颜色变化，结果如下表（无氧呼吸产生的能量忽略不计）．

编号	组1	组2	组3	组4
处理	叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2	叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2	叶片浸泡在蒸馏水溶液中，通入O2	？
	黑暗	黑暗	黑暗	黑暗
检测结果	有淀粉	无淀粉	无淀粉	无淀粉

请回答：
（1）实验前要将植物在黑暗中放置一段时间的目的是消耗叶片中原有淀粉．
（2）组1中蔗糖转化成淀粉的直接能源物质是ATP，是通过有氧呼吸产生的．与组1相比，组2叶片无淀粉的原因是组2叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP．
（3）前三组实验不能证明蔗糖通过气孔进入叶片，因此必须增加组4，组4的处理是用石蜡封闭的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，并通入O₂．

14．如图是与生长素有关的几个实验，下列叙述不正确的是（　　）

	A．	三个实验的自变量依次是有无重力，IAA的浓度和材料拖的倾斜程度
	B．	实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输
	C．	实验2的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度
	D．	实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3