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科目: 来源: 题型:选择题

13.观察植物细胞的有丝分裂常用的实验材料是(  )
A.新鲜的菠菜叶B.紫色的洋葱鳞片叶
C.花生种子D.洋葱根尖

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科目: 来源: 题型:解答题

12.现有两纯种小麦,一纯种小麦性状是高秆(D),抗锈病(T);另一纯种小麦的性状是矮秆(d),易染锈病(t)(两对基因独立遗传).育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种,问:

(1)要缩短育种年限,应选择的方法是I,该方法称单倍体育种,依据的变异原理是染色体数目的变异.
(2)图中①和④的基因组成分别为DT、ddTT.
(3)图中(二)过程中,D和d的分离发生在减数第一次分裂后期(时期),图中(三)过程采用的操作称为花药离体培养,获得的植株往往表现为植株矮小、高度不育 等特点.
(4)图中(四)过程所作的处理是秋水仙素处理、幼苗(选填“秋水仙素处理”,“龙胆紫处理”,“萌发的种子”,“萌发的种子或幼苗”,“幼苗”中的其中两项);所选用的药剂的作用是抑制纺锤体的形成.

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科目: 来源: 题型:选择题

11.下列与现代生物进化理论不相符的描述是(  )
A.基因突变、基因重组和染色体变异都是随机的、不定向的
B.种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代,而改变种群的基因频率

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科目: 来源: 题型:选择题

10.下列可作为一个种群的是(  )
A.一个池塘中的全部鲤鱼B.一片森林中的全部乔木
C.一块农田中的全部杂草D.一个湖泊中的全部鱼类

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科目: 来源: 题型:选择题

9.达尔文生物进化理论有其历史局限性,主要表现在(  )
A.对生物进化的解释仅局限于个体水平
B.对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释
C.不能很好的解释生物大爆发等现象
D.上述三项都是

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科目: 来源: 题型:选择题

8.“人类基因组计划”最新研究表明人体24条染色体上含有3万~4万多个蛋白质编码基因,这一事实说明(  )
A.基因是核酸中有遗传效应的片段B.基因就是染色体
C.一个DNA分子上有许多个基因D.基因只存在于染色体上

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科目: 来源: 题型:选择题

7.如图所示各图中,图形  分别代表磷酸、碱基、和脱氧核糖,在制作脱氧核苷酸模型时,各部件之间需要连接.下列连接中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 来源: 题型:解答题

6.如图为某农科所培育高品质小麦的过程,其中①③④⑤代表具体操作过程.

(1)具有①④⑤操作的育种方法是单倍体育种,依据的原理是染色体变异.
(2)具有①③操作的育种方法是杂交育种,依据的原理是基因重组.
(3)操作⑤常用的试剂是秋水仙素,依据的原理是染色体变异.

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科目: 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于群落演替的叙述,正确的是( )

A.裸岩上发生的演替历程短

B.演替的实质是一个种群被另一个种群取代

C.弃耕农田上发生的演替是初生演替

D.人类活动会使群落演替偏离其自然方向

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科目: 来源: 题型:解答题

5.某研究小组要探究黄瓜花叶病毒的核酸种类.实验材料:苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的黄瓜植株、蒸馏水、RNA水解酶(只会水解RNA,不会水解DNA)、蒸馏水、实验必需的器材.
(1)实验步骤:
①选择若干株生长状况相似的黄瓜植株,分为两组编号A和B
②用苯酚的水溶液处理黄瓜花叶病毒,设法将核酸和蛋白质分离开,将获得的核酸平均分成两份,编号为a、b
③用RNA水解酶处理核酸a;用蒸馏水处理核酸b
④一段时间后用核酸a喷洒黄瓜植株A组;一段时间后用核酸b喷洒黄瓜植株B组
⑤在过一段时间观察两组黄瓜植株的生长状况
(2)预期实验结果和结论
①实验结果A、B组黄瓜植株均出现病症;实验结论该病毒的核酸种类为DNA
②实验结果A组黄瓜植株不出现病症,B组黄瓜植株出现病症;实验结论该病毒的核酸种类为RNA.

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同步练习册答案