科目: 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:选择题
我国科学家捕捉到一只稀有的雄性白猴,现在要在最短的时间内利用这只白猴繁殖出更多的白猴,下列各种繁殖方案中,最佳的是
A.白猴与棕猴交配,选出后代中的白猴
B.白猴与棕猴交配,然后让子一代自交
C.白猴与棕猴交配,让子一代的雄猴与棕色雌猴交配
D.白猴与棕猴交配,然后测交
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科目: 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:综合题
下图中的甲、乙、丙分别表示某种生物(假定体细胞中只含两对同源染色体)的三个正在分裂的细胞,请根据图回答问题。
(1)甲图表示 分裂的 期,该细胞名称是 ,产生的子细胞名称是 该细胞分裂的最主要特征是 分离 ,同时 自由组合,染色体数发生的变化是 。
(2)乙图表示 分裂的 期,有 对同源染色 体,产生的子细胞名称是 ,该分裂时期染色体的最主要变化是
(3)丙图表示 分裂的 期,该细胞名称是 ,产生的子细胞名称是 。
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科目: 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:综合题
图中的5个细胞是某种生物(假设体细胞只含两对同源染色体)不同细胞分裂的示意图,请回答以下问题:
(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是 ,属于减数分裂的是 ,属于无丝分裂的是 。
(2)A细胞染色体数:DNA数:染色单体数的比例是 ,C细胞染色体数:DNA数:染色单体数的比例是 .
(3)具有同源染色体的细胞有 。
(4)染色体暂时加倍的细胞有 。
(5)具有姐妹染色单体的细胞有 。
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科目: 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:综合题
适宜温度的环境条件下,果蝇的黑体(A)与灰体(a)是一对相对性状,如果将果蝇培养在低温环境下,所有的果蝇都是灰体,现在有一只低温环境下培养得到的灰体雄果蝇,请设计一个探究实验确定其基因型。
(1)应选取 果蝇与待测果蝇交配。
(2)将果蝇培养在 。
(3)通过观察子代果蝇性状,推测待测果蝇的基因型:
a.
b.
c.
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科目: 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:选择题
下图为某家族白化病遗传系谱图(相关基因用B\b表示),请据图回答有关问题:
(1)白化病是一种由 遗传因子(基因)控制的遗传病。
(2)其中1号的基因型是 ,4号的基因型是10号的基因型是 10号的基因型为纯合子的几率为 。
(3)如果6号和7号再生一个小孩为白化病的男孩的可能性 。
(4)如果人群中表现正常的人为白化病基因携带者的几率为1/50,那么12和13号的后代为白化病的几率 。
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科目: 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:综合题
试回答下列题目。
(1)在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:
A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。
B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1。
C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。
根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)状的分离比例发生变化。
①黄色鼠的基因型是____________(2分),黑色鼠的基因型是_____________(2分)。
②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是__________(2分)。
③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。(6分)
B组: | C组: |
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科目: 来源:2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现在转基因技术已经相当成熟了,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产产业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养.关于转基因技术下列说法正确的是( )
A.转基因技术的原理是DNA分子杂交
B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的
C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性
D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品
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科目: 来源:2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下不能说明细胞全能性的实验是( )
A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
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科目: 来源:2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
要想通过体细胞杂交技术获得杂种植物,下列各套步骤中正确的是( )
A.分离原生质体→诱导原生质体融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株
B.分离原生质体→原生质体自然融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株
C.病毒诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株
D.分离原生质体→脱分化→再分化→杂种植株
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科目: 来源:2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下哪项不是细胞工程技术的应用( )
A.培育脱毒农作物,单倍体育种
B.微生物生产药用蛋白,抗虫基因导入棉花细胞
C.提供移植用组织或器官,克隆珍稀动物
D.制备人工种子,工厂化生产植物细胞产物
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