科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1表示生态系统碳循环的部分图解,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,据图分析下列说法正确的是( )
A.碳元素在图1中的B、D、E、F间是以二氧化碳的形式传递的
B.图1中的A与B、C、D、E、F间物质和能量循环利用
C.图2中的食物链是植物→乙→丙→甲,乙对应图1中的F
D.种群丙在a、b、c、d四个时期中增长最快的是a时期
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是( )
A.0—a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型
B.b—c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长
C.a—b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型
D.c—d年,种群数量增加,其年龄组成是增长型
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年5月15日是我国第21个“防治碘缺乏病日”,主题是“科学补碘,保护智力正常发育”,旨在加大科学补碘宣传力度,动员全社会积极参与碘缺乏病防治工作。下列有关叙述正确的是( )
A.可用同位素示踪法研究碘元素在人体内的代谢过程
B.人体内缺碘时,与智力发育有关的激素分泌量均会减少
C.当人处于寒冷环境中,甲状腺激素和胰高血糖素会明显增加
D.补碘的量与智力发育程度呈正相关
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假设某生态系统中的次级消费者摄入量为a[单位:kJ/(㎡.a)],粪便量为b,用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量为c,则下列说法正确的是( )
A.该次级消费者流向三级消费者的能量最多为(a-c)/5
B.该次级消费者的同化量为(a-c)
C.该次级消费者流向分解者的能量为b
D.该次级消费者的呼吸消耗量为(a-b-c)
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在某一时刻有一田鼠种群迁入了某草原生态系统,研究小组绘制了如下图曲线。对此说法不正确的是( )
A.理论上,该种群数量变化可呈现图中的“J”型曲线,则其种群增长率λ=2
B.图中实线和虚线之间的部分表示因环境阻力而减少的个体数,这种变化可引起种群的基因频率发生改变,从而可导致生物进化
C.如果迁入时田鼠的种群数量a,而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍,则在此条件下繁殖n代以后,田鼠的种群数量为a(1+m)n
D.在图中所示的某时刻进行灭鼠,但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平,可能的原因是灭鼠药对田鼠进行了选择,导致种群抗药性个体不断增加
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因治疗的叙述,不正确的是( )
A.基因治疗是把正常基因导入病人体内
B.相对体外基因治疗,体内基因治疗效果较为可靠
C.基因治疗一般只能治疗隐形遗传病
D.科学家对一例遗传性囊性纤维化病完成了体内基因治疗
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程技术的叙述,正确的是( )
A.切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B.PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C.载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D.抗虫基因即使成功的插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于如图所示黏性末端的说法错误的是( )
A.甲、乙、丙黏性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的
B.甲、乙之间可形成重组DNA分子
C.DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键
D.甲、丙之间不能形成重组DNA分子
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若某种限制酶的识别序列是CCTAGG,它在A和G之间切断DNA。如图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是( )
A.该正常基因中有4个CCTAGG序列
B.产生的DNA片段可用核糖核酸连接酶连接起来
C.用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键
D.若该基因某处有一个CCTAGC突变为CCTAGG(实为碱基对改变),用该酶处理后将产生5个片段
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是( )
(1)都具有专一性
(2)发挥作用后都会失活
(3)发挥作用都与糖蛋白有关
(4)都通过胞吐进行分泌
(5)都是内环境的成分
(6)产生过程都需要ATP
A.(1)(6)
B.(1)(3)(4)(6)
C.(1)(3)(4)(5)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com