18．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．回答下列问题：
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成．
（2）据图中结果可知，测定时间在T₁之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，通过促进细胞伸长促进植物生长．
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入等量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．

17．下丘脑32在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：
（1）当人体处于寒冷环境中，图中物质A（填字母）在血液中的含量明显升高．
（2）当正常人处于饥饿状态时，图示中C（填字母）增多，在机体内通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中丙部位受损，会使人患糖尿病．
（3）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为负反馈调节．

16．图甲表示反射弧和脊髓结构图，图乙表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题．

（1）甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器．兴奋在③处以电信号（局部电流、神经冲动）形式传导．
（2）甲图中，若将药物放在⑤，刺激③，肌肉收缩；将药物放在⑥，刺激③，肌肉不收缩．该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用．
（3）乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是b．
（4）为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经-肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了图丙的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）．在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是A．

15．（1）细胞免疫过程中，效应T细胞来源于T细胞或记忆细胞，其作用是与被病原体入侵的宿主（靶）细胞密切接触使其裂解死亡，该现象（属于或不属于）属于细胞凋亡．
（2）在体液免疫中，T细胞可产生淋巴因子，受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为记忆细胞和浆细胞，其中浆细胞 产生抗体，参与体液免疫过程．

14．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生泥石流．在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	该群落的物种丰富度比较低
	B．	该群落演替的速度和方向与自然演替不同
	C．	该群落中多为草本植物，无垂直结构
	D．	该群落最先出现的生物最可能是地衣

13．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．下列有关分析不正确的是（　　）

	A．	激素A是促甲状腺激素释放激素
	B．	当体内缺乏碘元素时，将导致激素C的合成受阻
	C．	人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会增加
	D．	激素C与下丘脑分泌的生长激素之间存在协同作用

12．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．
（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤毛细血管舒张（填“收缩”或“舒张”）和汗腺分泌增加（填“增加”或“减少”），导致散热加快以维持体温的相对稳定．
（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激下丘脑中渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管重吸收水，以维持体内的水盐平衡．
（3）机体大量消耗血糖的主要途径是氧化分解．血糖含量降低时，胰岛A（填“A”或“B”）细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素增加，使血糖快速补充．

11．如图表示植物的不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）图中促进植物根生长的最适浓度为10^-10mol/L，当生长素浓度超过10^-8mol/L时，就会抑制根的生长；
（2）从图中三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是根；
（3）图中三条曲线都可以表明，生长素对植物的生长作用具有两重性的特点，一般来说，低浓度促进生长（填“低浓度“或“高浓度“），高浓度抑制生长（填“低浓度”或“高浓度”）；
（4）图中A点所对应的浓度对于根有抑制生长的作用，对于茎有促进生长的作用．

10．如图甲是反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答：

（1）图乙中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突的膜；图乙是图甲中c（填字母）的亚显微结构模式图．
（2）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合成，经过高尔基体（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，使递质释放到突触间隙．同时，为了保证神经递质的顺利释放，在突触小体内还应含有较多的线粒体（细胞器）．
（3）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是单向传导．而兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号．

9．从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中．培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件．很快连续取样，并分离核糖体和内质网．测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示．
请回答下列问题：
（1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量积累，最可能的解释是氨基酸在核糖体上形成肽链（合理即可）．
（2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是肽链进入内质网中进行加工．
（3）实验中，培养液相当于细胞中的细胞质基质．
（4）参与细胞分泌蛋白的合成、加工和分泌有关的细胞器还有高尔基体、线粒体．