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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体稳态的叙述,错误的是( )

A.稳态有利于酶促反应的正常进行

B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C.稳态遭到破坏时,可导致疾病发生

D.稳态是指内环境的成分和理化性质绝对不变

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于内环境稳态实例的是

A.剧烈运动时细胞产生较多的乳酸,但细胞内的pH维持在7.35~7.45之间

B.浆细胞产生的抗体与突破人体第一、二两道防线的流感病毒结合

C.某人吃大学城的大糖包后体内胰岛素分泌增多

D.夏天高温时出汗较多,上厕所的次数比平时少

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是

A.若①表示免疫分子,则①包括抗体、淋巴因子等

B.内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等

C.寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层中的躯体感觉中枢

D.若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人脑功能的叙述错误的是

A.语言功能是人脑特有的高级功能

B.大脑皮层V区受损患者不能写字

C.人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控

D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )

A.针刺指尖引起缩手反射

B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话

D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究表明,同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质,此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是

A.兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能

B.同一突触后膜上可能存在多种受体

C.突触后膜所在的神经元中无递质

D.共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是( )。

A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点

B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构

C.图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量

D.图乙突触前膜的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示突触的亚显微结构,下列说法正确的是

A.①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小

B.②处的液体为组织液,③一定是一个神经元的树突膜

C.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量

D.当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图

分析,下列叙述错误的是( )

A.a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌

B.c激素是下丘脑分泌的,e表示水重吸收过程

C.d表示胰岛素通过促进葡萄糖利用和转化降低血糖浓度

D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

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科目: 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是

A. 激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用

B. 激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞

C. 血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞

D. 神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导

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同步练习册答案