如图是两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示甲、乙相同的生物的基因型可依次表示为

A．甲：AaBb；乙：AaaBbb

B．甲：AaaaBBbb；乙：AaBB

C．甲：AaaaBbbb；乙：Aaa

D．甲：AaaBbb；乙：AaaaBbbb

基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是

A．都能产生可遗传的变异 B．都能产生新的基因

C．产生的变异均对生物不利 D．产生的变异均对生物有利

下列可以认为是一个染色体组的是

A．二倍体生物的配子中所有的染色体 B．体细胞中两两配对的染色体

C．四倍体植物的一半染色体 D．单倍体生物的配子中所有染色体

在下列各项中，不属于种群的是

A．一个湖泊中的全部鱼群 B．一个湖泊中的全部念珠藻

C．校园中的全部杨树 D．培养瓶中的全部野生型果蝇

下列关于人类遗传病的叙述，错误的是

①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病

②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病

③携带遗传病基因的个体会患遗传病

④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②③④

某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是

A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、自交

B．自交、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是

A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二倍体

C．二倍体×六倍体→四倍体 D．三倍体×三倍体→三倍体

生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是

A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻

B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种

C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦

D．把合成β－胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻

单倍体经秋水仙素处理，可得到

①一定是二倍体 ②一定是多倍体 ③二倍体或多倍体 ④一定是杂合体 ⑤含两个染色体组的个体可能是纯合体

A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④

将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。下列分析错误的是

A．获得④和⑧植株的原理不同

B．图中各种筛选过程均不改变基因频率

C．由③到⑦过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合

D．若③的基因型为AaBbdd，则植株⑩中能稳定遗传的个体占总数的1/4