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    科目： 来源： 题型：解答题

    10．如图为某生态系统食物网简图，图中甲～庚代表各种不同的生物．请回答：
    （1）图中生产者是戊，生态系统成分中除了图中所示外，还包含分解者、非生物的物质和能量．
    （2）若此生态系统受到杀虫剂污染，它们将通过食物链通道进行移动和浓缩，这种现象称为生物放大．
    （3）该生态系统中最长的食物链一共有5个营养级．
    （4）若各营养级之间的能量传递效率为 10%，且一种生物摄食两种上一营养级的生物时，上一营养级生物被摄食的量相等，则丁每增加 6kg 体重，需消耗生产者1950kg．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    9．若在如图甲所示神经纤维的右侧给予一适当的刺激 （电表指针偏转方向与电流进表方向一致），图①②③是神经冲动在纤维上传导过程中可能出现的电表指针偏转示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．图中电表偏转的顺序依次是：②→①→②→③→②
    B．图①中 b 电极处钠离子通道大量开放，钠离子内流
    C．图②中 a 电极处神经纤维膜呈外正内负，钾离子通道开放，钠离子通道关闭
    D．图③中 a 电极处神经纤维处于极化状态，钾离子扩散到膜外，而负离子不能扩散出去

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    科目： 来源： 题型：选择题

    8．下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的描述，错误的是（　　）
    A．用红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的二种染色体分别表示来自不同亲本
    B．两条颜色长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒
    C．演示减数分裂过程最少需要红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的染色体各一条
    D．在纸上画减数第一次分裂和减数第二次分裂的两个纺锤体要相互垂直

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    科目： 来源： 题型：选择题

    7．下列关于有丝分裂过程的叙述，正确的是（　　）
    A．分裂间期中的间隙期是为了合成 DNA 复制所需要的蛋白质
    B．细胞分裂是一个连续的过程，几个时期之间没有明显的界限
    C．核膜消失发生在前期中较早的时候，纺锤体形成晚于核膜消失
    D．动物细胞的核分裂开始于前期，胞质分裂只发生在后期

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    科目： 来源： 题型：选择题

    6．将刚刚萌发、带有小芽的大麦充分研磨后，过滤得到组织样液．在组织样液中加入下列试剂后振荡均匀，下列有关实验现象及结论的叙述，正确的是（　　）
    A．加入碘-碘化钾溶液，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有淀粉
    B．加入本尼迪特试剂并水浴加热，溶液呈红黄色，说明发芽的大麦中含有麦芽糖
    C．加入苏丹Ⅲ染液，溶液呈红色，证明发芽的大麦中含有油脂
    D．加入双缩脲试剂，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有蛋白质

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    科目： 来源： 题型：选择题

    5．过氧化氢酶能分解 H2O2，产生的氧能够将无色的焦性没食子酸氧化成橙红色．为探究白菜梗中是否存在过氧化氢酶，设计实验如表，其他条件适宜．下列有关叙述正确的是（　　）
    管号1%焦性没食子酸/mL2%H2O2/mL缓冲液/mL过氧化氢酶溶液/mL白彩梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL
    1222---
    222-2--
    322--2-
    422---2
    A．过氧化氢在高温下容易分解，应把实验温度控制在 0℃
    B．1 号管和 2 号管为对照组，试管中的溶液都呈橙红色
    C．3 号管是实验组，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化氢酶
    D．4 号管和 3 号管比较能说明高温是酶活性的影响因素

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    科目： 来源： 题型：选择题

    4．下列关于探索 DNA 是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A．肺炎双球菌离体细菌转化实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
    B．肺炎双球菌活体细菌转化证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
    C．噬菌体侵染细菌实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的
    D．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

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    科目： 来源： 题型：选择题

    3．下列有关种群特征的叙述，错误的是（　　）
    A．种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率
    B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
    C．出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表
    D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

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    科目： 来源： 题型：选择题

    2．下列有关育种的叙述，错误的是（　　）
    A．单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株，优点是能明显缩短育种年限
    B．杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组
    C．利用射线处理得到染色体易位的家蚕新品种，属于诱变育种
    D．三倍体无籽西瓜的培育，利用了染色体畸变的原理

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    科目： 来源： 题型：选择题

    1．在探究不同浓度的 2，4-D 溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（　　）
    A．扦插枝条上芽的数量B．2，4-D 溶液的浓度
    C．2，4-D 溶液处理插枝的时间D．插枝生根的总长度

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