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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘,投饵养殖肉食性鱼类。5年后,藻类暴发,引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭。下列叙述中错误的( )

A.导致水草死亡最主要的非生物因素是缺少阳光

B.更多水生生物死亡又加重了水体的污染,这属于反馈调节

C.早期投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复

D.流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为生态系统能量流动示意图,下列等式中不可能成立的是( )

A.B2=A×(10%~20%) B.A=F+B1+C1+D1+E1

C.A-(B1+B3)=C1+C2+C3 D.C3=B2×(80%~90%)

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

环保工作者对某地区最主要的草食动物——野兔的种群数量进行连年监测,得到如图所示的数量增长变化(λ)曲线,λ=t年种群数量/(t-1)年种群数量。据图分析,下列叙述正确的是( )

A.第1年至第3年该种群的出生率相同

B.第4年初至第5年中期,种群数量呈“S”型增长

C.第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等

D.野兔的种群数量在第6年末达到K值

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于群落的描述不正确的是( )

A.水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关

B.同一时间栽培,长势相同的人工马尾松形成树林,该群落不存在垂直结构的分层现象

C.自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替,而且种间关系越来越复杂

D.沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物群落是一个不断发展变化的动态系统。下列有关群落演替的叙述错误的是( )

A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程

B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化

C.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程

D.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图1、2为实验的初始状态,以下关于生长素调节的叙述正确的是( )

A.图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素作用具有两重性

B.图1的实验结果是a、b都不弯曲,但原因不相同

C.图2中的实验结果是放琼脂块M的胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲

D.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关下列实例的分析,错误的是( )

①茎的向光性 ②茎的背地性 ③根的向地性 ④顶端优势 ⑤用除草剂去除杂草

A.能反映生长素作用特点的是③④⑤

B.①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用

C.③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用

D.⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫的叙述,正确的是( )

A.在体液免疫过程中,抗原都需要T细胞识别与传递

B.病毒侵入人体细胞中,效应T细胞与靶细胞结合杀死病毒

C.系统性红斑狼疮是一种过敏反应

D.吞噬细胞既参与非特异免疫又参与特异性免疫过程

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科目: 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关免疫的叙述正确的是( )

A.细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵的宿主细胞

B.抗体主要分布在血清中,所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病

C.艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞,从而破坏人体的免疫系统

D.吞噬细胞的吞噬作用没有特异性,因此只在非特异性免疫过程中起作用

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同步练习册答案