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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程,下列相关叙述不正确的是( )

四倍体兰花叶片愈伤组织丛芽兰花植株

A.通过消毒和无菌操作避免①②③过程发生杂菌污染

B.需生长调节物质调控①②③过程细胞分裂和分化

C.细胞全能性表达的前提是①过程,体现在②③过程

D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y,已知细胞中x的含量大于y,用胃液处理,x被分解而y不变。x含有化学元素N,有的还含有元素S,y含有化学元素N和P,它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应,细胞膜上有x而无y。下列有关x、y的叙述,错误的是( )

A.x可能是蛋白质

B.y的基本组成单位可能是核苷酸

C.细胞膜上的x可能是载体

D.y只存在于细胞核中

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据下列概念图作出的判断,不正确的是( )

A.若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物

B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系

C.丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系

D.丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

实验表明,对离体蛙的心肌细胞施用某种毒素,心肌细胞对K+、C6H12O6的吸收量不受影响,但对Ca2+吸收量却明显减少。试分析,这种毒素可能的作用机理是( )

A.改变了心肌细胞膜的结构,使膜的流动性加快,对物质的吸收加快

B.抑制了心肌细胞膜上Ca2+载体蛋白的活性,使细胞吸收Ca2+的速率减慢

C.抑制了心肌细胞内呼吸酶的活性,细胞的有氧呼吸降低,为主动运输提供的能量减少

D.改变了心肌细胞膜两侧的Ca2+浓度,使细胞主动吸收Ca2+的速率降低

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某种离子跨膜运输的示意图,由此做出的判断正确的是( )

A.图中离子跨膜的正确顺序是乙→丙→甲

B.离子跨膜有随机性并消耗ATP中的能量

C.磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭

D.图示的离子跨膜方式为自由扩散

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示的是有氧呼吸过程。下列有关说法正确的是( )

A.①②③中数值最大的是①

B.产生①②的场所是线粒体

C.④代表的物质是O2

D.乳酸菌能完成图示全过程

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是( )

A.若a能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少

B.若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP的形成,则使ADP的消耗增加

D.若d能抑制丙酮酸分解,则使葡萄糖的消耗增加

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于传统发酵技术的叙述,错误的是( )

A.家庭制作果酒、泡菜、腐乳可以不用专门接种

B.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种,只有乳酸菌不能进行有氧呼吸

C.制作果酒、果醋、腐乳过程中所需温度最高的是果醋的制作

D.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种,只有毛霉是真核生物

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科目: 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是某种培养基的组成:蛋白胨10 g、乳糖5 g、蔗糖5 g、K2HPO42 g、蒸馏水1000 mL。下列叙述正确的是( )

A.从化学成分看,属于天然培养基

B.含有三类营养成分

C.适合于培养自养型微生物

D.用于微生物的分离和鉴定

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同步练习册答案