科目: 来源: 题型:选择题
A. | 本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组织只有蛋白质和DNA | |
B. | 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 | |
C. | 若b中具有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关 | |
D. | 上述实验过程能证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 |
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A. | 小鼠能存活的组的有B、C、E三组 | |
B. | 通过D、E两组对照,说明转化因子是DNA而不是蛋白质 | |
C. | D组产生的S型肺炎双球菌是R型菌转化而来 | |
D. | D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌 |
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杂交 | 亲本 | 后代 |
杂交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
杂交B | 黄色×黄色 | 2黄色:1灰色 |
杂交C | 灰色×黄色 | 1黄色:1灰色 |
A. | 由杂交C无法判断显隐性关系 | |
B. | 由杂交B可判断鼠的灰色毛是隐性性状 | |
C. | 鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 | |
D. | 杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子 |
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A. | 携带遗传病致病基因的个体一定患遗传病 | |
B. | 不携带遗传病致病基因的个体不会患遗传病 | |
C. | 研究红绿色盲的遗传方式,应在患者家系中调查 | |
D. | 可以在校园中学生群体随机抽样调查某单基因遗传病的发病率 |
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A. | F1结出的种子遇碘全部呈蓝黑色 | |
B. | F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 | |
C. | F2结出的种子遇碘后,$\frac{3}{4}$呈蓝黑色,$\frac{1}{4}$呈红褐色 | |
D. | F1测交后代所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 |
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A. | 基因在DNA上 | |
B. | 基因在染色体上 | |
C. | 基因能决定生物性状,具有遗传效应 | |
D. | 性状表现只与基因有关 |
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A. | 孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
B. | 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比 | |
C. | 为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验 | |
D. | 运用“假说-演绎法”验证的实验结果总与预期相符 |
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A. | 生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 | |
B. | 中国女科学家屠呦呦研制的抗疟疾药青蒿素体现了青蒿素的直接价值 | |
C. | 红树林具有防风护岸、调节气候的作用,体现了生物多样性的直接价值 | |
D. | 坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护 |
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A. | 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高 | |
B. | 草原生态系统中狼、羊、草的数量变化体现其存在负反馈调节 | |
C. | 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降 | |
D. | 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高 |
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A. | 生态系统中能量的初始来源只有⑤ | |
B. | 在人工饲养的高密度鱼塘中⑤一定小于① | |
C. | 在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的 | |
D. | 鱼塘生态系统的结构包括食物链和食物网 |
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