科目: 来源: 题型:选择题
A. | 土栖蜂利于保持山油茶遗传多样性 | B. | 山油茶与土栖蜂之间存在协同进化 | ||
C. | 土栖蜂与中蜂之间不存在生殖隔离 | D. | 可用生长素培育无籽果实增加产量 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 因果蝇易饲养繁殖快,所以常用作遗传学研究的材料 | |
B. | 果蝇进食以后,葡萄糖进入线粒体彻底氧化分解供能 | |
C. | 果蝇的细胞核含DNA,是完成基因复制和表达的场所 | |
D. | 果蝇细胞中能形成囊泡结构的只有内质网和高尔基体 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 若1表示真核细胞的生物膜系统,2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 | |
B. | 若1表示基因工程所需的工具酶,2-4可分别表示限制酶、DNA连接酶、解旋酶 | |
C. | 若1表示真核细胞的分裂方式,2-4可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 | |
D. | 若1表示可遗传变异的来源,2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中K值表示环境容纳量 | B. | 种群密度越小,种类斗争越加剧 | ||
C. | 图中种群数量呈“J”型增长 | D. | 该种群所处的环境资源不受限制 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞 | |
B. | 蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次 | |
C. | “生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定区域相互间有直接或间接联系的所有生物的总和 | |
D. | 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | Na+由肠腔进入小肠上皮细胞不消耗ATP | |
B. | ATPase能协助小肠上皮细胞排出K+、积累Na+ | |
C. | SGLT1介导的葡萄糖跨膜运输的方式为主动运输 | |
D. | GLUT2介导的葡萄糖进入血浆的方式为协助扩散 |
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科目: 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本组合 | F1自交 | F2 |
甲 | 青皮×白皮 | 青皮 | 青皮:白皮=3:1 |
乙 | 青皮×白皮 | 白皮 | 青皮:白皮=3:13 |
丙 | 青皮×白皮 | 青皮 | 青皮:白皮=9:7 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射 | |
B. | 若细胞外钠离子浓度降低,动作电位的峰值将减小或不出现动作电位 | |
C. | 当神经递质进入受体细胞后,会引起后者兴奋或抑制 | |
D. | 神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活 |
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