科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:解答题
步骤 分组 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | 4号试管 |
第一步 | 2mLH2O2 | 2mLH2O2 | 2mLH2O2 | 2mLH2O2 |
第二步 | 2滴蒸馏水 | 2滴蒸馏水,90℃水浴加热 | 2 滴 FeCl3溶液 | 2滴土豆研磨液 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 从甲图中可知,细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度 | |
B. | 乙图中曲线I表示有氧呼吸类型,曲线Ⅱ表示无氧呼吸 | |
C. | 甲图BC段产生的原因是温度升高,导致酶的活性降低 | |
D. | 曲线Ⅱ最终趋于平衡,可能是受到呼吸酶数量的限制 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | “螳螂捕蝉,黄雀在后.”此成语中隐含的食物链具有的营养级数有3个 | |
B. | “一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为,营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少 | |
C. | “野火烧不尽,春分吹又生.”显示了生态系统具有恢复力稳定性 | |
D. | “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的赏心悦目、流连忘返,也能激发诗人的创作灵感,这说明生物的多样性具有直接价值 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | 种群内的生物只存在斗争关系 | |
C. | 根据年龄组成可预测一个国家或地区人口数量变化趋势 | |
D. | 水稻在稻田中均匀分布属于对种群空间特征的描述 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长 | |
B. | 植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
C. | 激素传递信息,但不直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 苹果果实自然发育成熟 | B. | 种豆南山下,草盛豆苗稀 | ||
C. | 满园春色关不住,一支红杏出墙来 | D. | 秋天植物落叶 |
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