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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

普通小麦的卵细胞中有三个染色体组.用普通小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养,发育成的植株分别是( )

A.二倍体、三倍体 B.六倍体、三倍体

C.二倍体、单倍体 D.六倍体、单倍体

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内,来表达产生生长激素.已知质粒中存在两个抗性基因:A是抗链霉素基因,B是抗氨苄青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大肠杆菌不带有任何抗性基因.下列叙述正确的是( )

A.导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒

B.RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶

C.可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D.在含氨苄青霉素培养基中不能生长,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B.现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是( )

A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B

B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B

C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞

D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并将入玫瑰细胞

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E﹣F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2.( )

A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开

C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是( )

A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作

B.基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程只合成天然不存在的蛋白质

C.基因工程与蛋白质工程都是分子水平操作

D.基因工程完全不同于蛋白质工程

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各种菌属于细菌的是( )

①结核杆菌 ②肺炎双球菌 ③霍乱弧菌 ④酵母菌 ⑤炭疽杆菌 ⑥青霉菌 ⑦金黄色葡萄球菌.

A.①②④⑤ B.①②③⑤⑦

C.②③⑤⑥⑦ D.③④⑥⑦

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( )

A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针

C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列能选择出分解尿素的微生物的培养基是( )

A.NaCl、K2HPO4、葡萄糖、尿素、琼脂糖、水、酚红

B.NaCl、K2HP4、葡萄糖、琼脂糖、水、酚红

C.NaCl、K2HPO4、尿素、琼脂糖、水

D.NaCl、K2HPO4、牛肉膏、酵母提取物、琼脂糖、水

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用涂布分离法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,其中正确的是( )

A.涂布了一个平板,统计的菌落数是230

B.涂布了两个平板,统计的菌落数是215和260,取平均值238

C.涂布了三个平板,统计的菌落数分别是21、212和256,取平均值163

D.涂布了三个平板,统计的菌落数分别是210、240和256,取平均值235

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科目: 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于制作果酒和果醋实验的叙述,正确的是( )

A.在变酸的果酒液面观察到的菌膜,一般是醋酸菌大量繁殖形成的

B.酵母菌和醋酸菌的发酵过程均需在密闭的容器中进行

C.在果酒制作过程中无需接种酵母菌,只需控制适宜的温度即可

D.果酒的酒精度越高,接种醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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同步练习册答案