科目: 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞分裂实验中,装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片 | |
B. | 用于观察质壁分离与复原的洋葱表皮细胞也可用来观察植物细胞有丝分裂 | |
C. | 探索温度对淀粉酶活性影响的实验,各组可以在不同的pH下进行实验 | |
D. | 用花生子叶做脂肪的鉴定,需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业增加了农田生态系统中的食物链,将提高能量传递效率 | |
B. | 消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者 | |
C. | 能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率,而非生物个体 | |
D. | 生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量 |
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科目: 来源: 题型:选择题
选项 | 实验名称 | 处理 | 分析 |
① | 探究唾液淀粉酶最适温度 | 将唾液和淀粉液混合后,将每一组温度控制在37℃ | 控制无关变量 |
② | 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 | 比较各组插条生根的长度 | 检验因变量 |
③ | 探究酵母菌的呼吸方式 | 一组密封,一组通入空气 | 控制自变量 |
④ | 探究影响人工生态瓶稳定的因素 | 生态瓶应放在阳光下直接照射 | 控制因变量 |
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为0 | |
B. | 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | N5的去向是用于初级消费者的生长、发育和繁殖以及呼吸作用散失 | |
D. | 生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中的化学能 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在森林中,当害虫增加时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到控制,这属于生物群落内的正反馈调节 | |
B. | 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 | |
C. | 某营养级生物数量增加时,不一定能增大生态系统的自我调节能力 | |
D. | 生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑合成后通过结构乙释放的d特定运输到肾小管和集合管 | |
B. | 若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量升高 | |
C. | 物质c对下丘脑和垂体的调节作用为正反馈调节 | |
D. | 图中结构甲表示腺垂体,可分泌生长激素 |
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