科目: 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量为$\frac{K}{2}$时,种群出生率与死亡率相等 | |
B. | 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 | |
C. | 依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率 | |
D. | 果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 利用植物组织培养技术得到的植株,所产生的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异 | |
B. | 单克隆抗体是动物细胞工程产物,在单克隆抗体上连接抗癌药物制成生物导弹,可以将药物定向带到癌细胞所在部位,既消灭了癌细胞,又不会伤害健康细胞 | |
C. | 动物细胞培养中细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 | |
D. | 动物细胞培养至50代后能继续传代的是正常细胞 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{140}$ | B. | $\frac{1}{280}$ | C. | $\frac{1}{560}$ | D. | $\frac{1}{600}$ |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子西瓜是利用基因重组的原理 | |
B. | 花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种 | |
C. | 太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状 | |
D. | 在诱变育种过程中均可产生新的基因和新的基因型 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 三女一男或全是男孩 | B. | 全是男孩或全是女孩 | ||
C. | 三男一女或两男两女 | D. | 三女一男或两女两男 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{8}$,$\frac{1}{4}$ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 花斑猫与黑猫杂交的子代中有25%的雄性黄猫 | |
B. | 花斑猫与黄猫杂交的子代中有25%的雌性花斑猫 | |
C. | 黑猫与黄猫杂交的子代中有50%的雌性花斑猫 | |
D. | 花斑猫与花斑猫杂交的子代中有50%的花斑猫 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
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