14．下列关于生物体内化合物说法错误的是（　　）

	A．	在蛋白质、核酸中，N分别主要存在于氨基、碱基中
	B．	ATP的合成一般与放能反应相联系
	C．	甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生
	D．	激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用

13．石油污染会对水体或土壤环境造成很大的危害．研究人员用磷酸盐、石油、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选出一种能高效降解石油的细菌A．请分析回答问题：
（1）培养基中加入石油的目的是筛选能降解石油的细菌，这种培养基属于选择培养基．
（2）细菌A生长所需的碳源来自石油．
（3）培养若干天后，应选择石油含量减少的培养瓶，加入新的培养液连续培养，使细菌A的数量增加．
（4）培养一段时间后要转为固体培养，常采用划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
（5）研究细菌A的生长规律时，可将单个菌落进行液体培养，采用抽样检测的方法进行计数，以时间为横坐标，以细菌A数量的对数为纵坐标，绘制生长曲线．
（6）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．

12．以下是研究温度对α-淀粉酶活性影响的实验．
[实验原理]
α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖．
麦芽糖与DNS试剂发生作用，使溶液呈棕红色，颜色深浅与麦芽糖浓度成正比．
[实验方案]
在0-100℃范围内设置一系列温度梯度进行实验，用仪器检测各温度条件下的棕红色的深浅，换算成相对值，绘成曲线．
[实验结果]

请回答：
（1）实验过程中需要在反应体系中加入缓冲液，目的是维持反应体系pH相对稳定．
（2）实验操作中酶和淀粉需要分别在设定的温度条件下预热，而后再混合，这样做的意义是确保酶在设定的温度条件下催化淀粉水解．
（3）在一定时间内，某一温度条件下所得的棕红色相对值的大小可表示麦芽糖生成量的多少，从而表示α-淀粉酶在该温度下活性的大小．
（4）从实验结果可以得出的结论是一定范围内，随温度升高，α-淀粉酶活性升高；超过一定范围，随温度升高，α-淀粉酶活性不再增加．

11．对酵母菌进行诱变、筛选，得到分别由于基因1、基因2突变所形成的突变体1、2．突变体1的分泌蛋白沉积在内质网无法到达高尔基体；突变体2的分泌蛋白沉积在高尔基体，无法分泌到细胞外．下列叙述正确的是（　　）

	A．	基因1位于内质网中，基因2位于高尔基体中
	B．	可在培养基中加人14C标记的葡萄糖，以研究分泌蛋白的合成和分泌过程
	C．	正常细胞中能进行生物膜成分的更新，这两种突变体细胞中不能进行膜成分更新
	D．	正常细胞中分泌蛋白从合成到分泌经过了核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜

10．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）

	A．	观察细胞中DNA和RNA的分布时，盐酸的作用是解离细胞
	B．	观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
	C．	检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液
	D．	选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下可以现察到四分体

9．长期使用除草剂会污染环境，研究发现一除草剂（有机物）能被土壤中某细菌（M）降解．如图为分离能降解该除草剂的M菌种的过程．请回答下列相关问题：

（1）在液态培养基的基础上制备固体培养基时常用的凝固剂是琼脂．
（2）土壤有“微生物的天然培养基”之称．为了获取能降解该除草剂的M菌种，选择的土壤样品应来自
该除草剂严重污染的土壤．图中①过程所用的培养基中需要加入该除草剂作为唯一碳源．进行选择培养的目的是增加目的菌的浓度．
（3）图中②过程划线所用的工具为接种环，该工具在使用前后都要进行灼烧灭菌．
（4）若要检测土样中的细菌含量，应采用稀释涂布平板法进行接种．先将1mL土壤溶液稀释100倍，然后随机选取4个经灭菌处理的平板，其中3个平板上分别涂布0.1mL稀释液，1个平板未涂布稀释液，适当培养后，4个平板上的菌落数分别为39、38、37和0，则可计算得出每升土壤溶液中的活菌数为3.8×10⁷个．

8．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）

	A．	肝细胞通过主动运输吸收葡萄糖和甘油
	B．	被动运输需要载体蛋白协助，但不消耗ATP
	C．	在质壁分离的复原过程中，细胞液浓度逐渐降低
	D．	胞吐过程体现了细胞膜上载体蛋白的专一性

7．细胞是最基本的生命系统，下列有关细胞的结构和功能的叙述，不正确的是（　　）

	A．	不同生物膜功能的差异主要是由膜蛋白决定的
	B．	核孔是核质间进行频繁的物质交换和信息交流的通道
	C．	蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用
	D．	大肠杆菌进行有丝分裂所需的ATP来自细胞呼吸

6．分析回答下列有关植物代谢问题
图1是某植物叶肉细胞内代谢活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D、E表示生理活动中的相关物质．图2是温度影响该植物光合作用与呼吸作用的研究结果．

（1）图1中，已知B表示[H]，则A表示的物质是丙酮酸；C表示的物质是二氧化碳；E表示的物质是ATP+NADPH（ATP+[H]）．
（2）图1中，④表示的生理过程是光反应，其发生的场所是叶绿体中的类囊体（基粒）．
（3）图1中，有氧呼吸过程中释放能量最多的生理过程是③（填图中数字）．
（4）图2中，用“光照条件下CO₂的吸收量”所表示的光合作用强度，其实质是（填选项编号）①（ ①植物的净光合作用强度； ②植物真光合作用强度，即实际光合作用强度）．假设每天光照12小时，最有利于该植物生长的温度是20℃．
（5）图2所示实验中，在30℃条件下，如果还需要提高该植物的光合作用强度，可以采取的措施有②③．（填编号）
①适当提高温度                ②适当增加光照强度
③适当增加CO₂浓度            ④适当增加光照时间．

5．光合作用被称为“地球上最重要的化学反应”．请结合对光合作用的认识，完成以下问题．
图1示光合作用的部分化学反应．

（1）图1甲所示的反应属于光合作用中的光反应阶段，发生的场所是类囊体，图中①的名称是ATP合成酶，e经过一系列的传递，最终传递给NADP⁺．
（2）图1乙中显示产物TP去向有3条．淀粉是光合作用产物之一，其合成的场所是叶绿体基质．TP最后通过合成蔗糖（物质）运出叶肉细胞．
表一为某植物发育情况不同的甲、乙两组叶片光合速率及相关指标．
表一

叶片	发育情况	叶面积 （最大面积的%）	总叶绿素 含量	气孔相对开放度	光合速率
甲	新叶展开中	87	1.1	55	1.6
乙	新叶已成熟	100	11.1	100	5.8

（3）叶片甲的光合速率较低，根据表中数据分析可能的原因是总叶绿素含量少，导致光能吸收不足（光反应效率低）．气孔开放度相对低，导致二氧化碳供应不足（暗反应效率低）．
某实验小组为了探究影响光合作用的因素，设计了如图2的装置图．

（4）该实验模拟的是光照强度（因素）对植物光合速率的影响．实验中用日光灯代替白炽灯的原因是日光灯产生的热量较白炽灯少，避免温度对光合作用的影响．