科目: 来源: 题型:选择题
A. | “凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,以小便浸之…以泥封树枝,则生根”--赤霉素促进扦插的枝条生根 | |
B. | “红柿摘下,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”--生长素促进子房发育成果实 | |
C. | “螟蛉有子,蜾蠃负之”--螟蛉与蜾蠃之间是捕食关系,此过程中能量由蜾蠃流向螟蛉 | |
D. | “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”--荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应 |
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A. | 孟德尔豌豆杂交实验过程需要做正交和反交 | |
B. | 提出解释问题的假说过程中不能采用想象的方法 | |
C. | 摩尔根等人通过测交等方法验证了控制果蝇眼色的基因在X染色体上 | |
D. | 提出的假说不仅要能解释所要说明的现象,还应该能预测另一些实验结果 |
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A. | HIV侵入人体时,吞噬细胞能对其进行摄取和处理 | |
B. | 控制艾滋病的有效措施主要是切断HIV的传播途径 | |
C. | 机体对HIV感染的免疫应答只有细胞免疫没有体液免疫 | |
D. | 艾滋病患者直接死于多种感染是由于人体免疫系统受损 |
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A. | 同一生物的不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
B. | 同一细胞在不同条件下吸收葡萄糖的方式可能不同 | |
C. | 红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都体现了选择性 | |
D. | 红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都会伴随ATP的水解 |
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区域 种群 物种 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
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A. | 利用赤霉素可以培育无籽葡萄 | |
B. | 乙烯因物种而异能促进或抑制根、叶的生长和发育 | |
C. | 适宜浓度赤霉素可以促进种子萌发 | |
D. | 不同浓度生长素处理插条的生根效果均不同 |
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A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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