科目: 来源: 题型:选择题
A. | 该变异导致染色体上基因排列顺序发生了改变 | |
B. | 具有甲图染色体的一对家蚕交配产生的后代有六种基因型 | |
C. | 具有甲图染色体的家蚕与具有乙图染色体的家蚕交配产生的后代中黄血:白血=1:1 | |
D. | 具有乙图染色体的一对家蚕交配产生的后代中黑缟斑:无斑=3:1 |
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A. | 患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 | |
B. | 病毒基因的表达需要宿主细胞提供逆转录酶 | |
C. | 过程①②③过程所需的模板、原料和酶均相同 | |
D. | 假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基,其中A和U占碱基总数的60%.以病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程需要碱基G和C共6000个 |
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A. | a与d过程均存在基因选择性的表达 | |
B. | a与b主要差异之一是前者存在同源染色体的分离 | |
C. | b与d的主要差异之一是前者存在姐妹染色单体的分离 | |
D. | c过程体现细胞膜的结构特点和功能特点 |
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容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | O2的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 红 | 22 | -10 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
5 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 22 | -10 |
A. | 该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度 | |
B. | 容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响 | |
C. | 从实验数据可知容器1中的植物总光合作用速率最大 | |
D. | 容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同 |
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A. | 格里菲斯、赫尔希与蔡斯等探究DNA是遗传物质的实验设计思路相似 | |
B. | 斯他林和贝利斯首次发现了动物激素:促胰激素,它由胰腺细胞分泌 | |
C. | 孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法中的“作出假说” | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,主要运用了数学模型建构的方法 |
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A. | 若Ⅰ为高等动物的内环境组成,则Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示血浆、组织液和淋巴 | |
B. | 若Ⅰ为真核细胞的分裂方式,Ⅱ,Ⅲ能发生染色单体的分离,则Ⅳ表示无丝分裂 | |
C. | 若Ⅰ为生态系统的生物成分,则Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生产者、消费者和分解者 | |
D. | 若Ⅰ为生产者的同化量,则Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生产者流入分解者的能量,流入初级消费者的能量和未利用的能量 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内ATP与ADP的相互转化是生物界的共性 | |
B. | 光合作用产生的ATP可以为Mg2+进入叶肉细胞直接提供能量 | |
C. | ATP水解失掉两个磷酸基团后,可以作为逆转录的原料 | |
D. | 葡萄糖分子在线粒体内彻底氧化分解,可以产生大量ATP |
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科目: 来源: 题型:解答题
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处理 | 13C含量(mg) | ||
果壳 | 种仁 | 果实总量 | |
标记上枝叶 | 2.93 | 26.02 | 28.95 |
标记中枝叶 | 11.44 | 27.47 | 38.91 |
标记下枝叶 | 8.00 | 8.37 | 16.37 |
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