科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下面的4个种群年龄分布类型中,哪一类型种群灭绝的可能性最大( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示种群特征之间的关系,据图分析不正确的是( )
A.种群密度完全能反映③的变化趋势
B.种群数量还受自然气候等因素的影响
C.研究城市人口的变迁,迁入率和迁出率是不可忽视的
D.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
种群数量增长数学模型建立的一般步骤是( )
A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型
B.观察并提出问题→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型
C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质
D.提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是( )
A.生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关
B.光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因
C.毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替
D.自然条件下演替一般是朝物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的叙述中,正确的是( )
A.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量
B.用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样
C.对照实验中自变量和因变量只能是单一的
D.活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统的叙述,不正确的是( )
A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B.生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网
C.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失
D.生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )
A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为生态系统中碳循环的模式图,1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分.下列相关叙述正确的是( )
A.在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是①
B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
C.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
D.①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述与如图所示模型不相符的是( )
A.若x表示种群数量,则①可以代表出生率或迁入率
B.若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量
C.若x表示大气中的碳元素,则②可能代表光合作用
D.若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com