14．如图为相关实验所得结果，图1是利用紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞进行的相关实验；图2是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果；图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野，图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性．下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	图1的实验中无对照
	B．	图2的实验结果出现后向滤液中再加少量碳酸钙，再次进行色素的分离
	C．	图3视野中看不到分裂期的原因可能是观察部位不对或显微镜放大倍数太小
	D．	图4的实验过程中如果保温时间过长，实验现象也变化不大

13．下列关于膜蛋白的叙述，不正确的是（　　）

	A．	有些膜蛋白具有识别和降低化学反应活化能的作用
	B．	细胞膜上的膜蛋白都能接收信号分子传递的信息
	C．	膜蛋白的合成场所是核糖体且都需要mRNA的参与
	D．	有些膜蛋白能参与物质跨膜运输的被动运输过程

12．如图为人体内的反射弧示意图及其中部分结构的放大图．回答下列问题：

（1）图甲中C属于反射弧中的效应器；图乙中④的排出方式是胞吐．
（2）神经冲动在人体内传导方向是单向的；刺激B处时，该处膜外电位变为负电位．
（3）伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管和集合管对水的重吸收．
（4）成人不但能够憋尿，还能在没有尿意的时候排尿，但是当人因受伤丧失意识后就会像婴儿一样尿床，原因是因受伤丧失意识，说明大脑皮层受到损伤，大脑皮层对脊髓中的低级中枢控制能力丧失．排尿反射就只存在低级的非条件反应．所以会尿床．

11．Ⅱ型糖尿病是由于患者自身产生的抗体攻击组织细胞表面的胰岛素受体所致．患者的胰岛素不能很好地传递消息，从而不能达到降糖效果．
（1）胰岛素的作用机理是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖．
（2）TNF-1等细胞因子作为细胞间信号分子，从而调节免疫应答．其中一类细胞因子（甲类）促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆（B）细胞，促进体液免疫过程；另一类细胞因子（乙类）则可抑制该过程，这两类因子相互作用，共同维持免疫应答的稳定．
（3）研究人员为研究Ⅱ型糖尿病的发生与上述两类细胞因子的关系，分别测定正常人和患者的血清中四种细胞因子的平均含量，结果如右下图．

通过实验结果分析，属于乙类细胞因子的有IL-4、IL-10．结合甲、乙的作用分析，推测糖尿病的发生可能是甲类细胞因子增多，乙类细胞因子减少导致免疫失调．
（4）糖皮质激素（GC）具有免疫抑制作用，是治疗Ⅱ型糖尿病的药物之一，其分泌调节途径如下图所示．Ⅱ型糖尿病不能长期大剂量使用GC，因其会导致患者的肾上腺皮质萎缩，引起严重后果．

10．“嵌合体“现象在植物中普遍存在，例如二倍体西瓜（2N=22）幼苗经秋水仙素处理后发育成的植株，组织细胞染色体数目有的是22条，有的是44条，下列叙述错误的是（　　）

	A．	“嵌合体”现象属于染色体变异
	B．	“嵌合体”植株自交后代不一定可育
	C．	低温处理植株可能出现更多“嵌合体”
	D．	“嵌合体”植株可通过有性生殖保持性状

9．抗生素之所以能够有效地杀灭细菌等病原体，是因为抗生素能够有效地抑制细菌蛋白质合成，而不影响人的蛋白质合成．抗生素是通过什么机制抑制细菌蛋白质的合成呢？有人提出了以下两种假设：①抗生素能抑制细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程②抗生素能抑制细菌体内的翻译过程，而不影响人体内的翻译过程．请你设计实验，探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的原因．（假设抗生素不影响人体的任何生理功能）
（1）实验设计思路：
①先设计甲、乙两组实验，体外模拟细菌DNA的转录过程，甲组加适量抗生素，乙组加等量蒸馏水，检测两组实验中RNA的生成量，通过这两组实验探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的机制是否为第一种假设．
②再设计丙、丁两组实验，体外模拟细菌的翻译过程，丙组加适量抗生素，丁组加等量蒸馏水，检测两组实验中蛋白质的生成量，以此来探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的机制是否为第二种假设．
（2）是按结果及结论．
①若甲组RNA生成量明显少于乙组，丙、丁两组蛋白质生成量相近，则说明抗生素是通过抑制细菌的转录来抑制细菌蛋白质合成的．
②若甲、乙两组RNA生成量相近，丙组蛋白质生成量明显少于丁组，则说明抗生素是通过抑制细菌的翻译来抑制细菌蛋白质合成的．
③若甲组RNA生成量明显少于乙组．丙组蛋白质生成量明显少于丁组，则说明抗生素是通过抑制细菌的转录和翻译来抑制细菌蛋白质合成的．

8．下列各组化合物中全是内环境成分的是（　　）

	A．	O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+		B．	呼吸酶、抗体、激素、H2O
	C．	K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O		D．	纤维蛋白原、Na+、载体蛋白、尿素

7．如图所示为部分人体细胞的生命历程．图中I至IV过程代表细胞的生命现象．细胞1具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述正确的是（　　）

	A．	细胞2与细胞1相比，部分遗传信息的执行情况可能是相同的
	B．	细胞1所有酶活性都降低，细胞2和细胞1的遗传物质相同
	C．	成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，体现了细胞的全能性
	D．	效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其死亡，此过程不属于细胞凋亡

6．如图为四组植物材料的细胞周期及分裂期时间，下列说法正确的是（　　）

	A．	甲材料是观察有丝分裂的最好材料
	B．	乙材料在不同温度下细胞周期持续时间不同
	C．	丙材料的分裂间期在细胞周期中占11%
	D．	四组材料不可能来自同一植物个体

5．关于人脑机能的叙述，正确的是（　　）

	A．	脑干受损导致生物的节律失控		B．	短期记忆与新突触的建立有关
	C．	大脑受损可能会导致小便失禁		D．	言语区的H区受损听不见别人讲话