科目: 来源: 题型:选择题
A. | 基因多样性、物种多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性 | |
B. | 生物多样性的间接价值远大于直接价值 | |
C. | 保护生物多样性最有效的措施是就地保护 | |
D. | 自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源 | |
C. | 外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向 | |
D. | 种群间的地理隔离可阻止基因交流,但不一定出现生殖隔离 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂实验中,使用盐酸的目的是使蛋白质和DNA分离 | |
B. | 用斐林试剂鉴定还原糖需要50~65摄氏度水浴加热 | |
C. | R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的实质是染色体变异 | |
D. | 用酸性重铬酸钾溶液检测酒精时会由蓝变绿再变黄色 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 动植物细胞具有完整的生物膜系统,包括核糖体和线粒体的膜结构 | |
B. | 动植物细胞都以DNA或RNA为遗传物质,以ATP为生命活动的直接能源物质 | |
C. | 植物细胞与动物细胞的最外层结构不同,因而两者生命系统的边界也不同 | |
D. | 细胞中存在的糖类并不都是能源物质 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
分别以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料,都能培育出完整的胡萝卜植株,说明茎尖和韧皮部组织的细胞都具有( )
A.周期性 B.稳定性 C.多样性 D.全能性
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律 | |
B. | 萨克斯利用同位素标记法证明光合作用产物中有淀粉 | |
C. | 富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸杆菌不含线粒体,所以不能进行有氧呼吸 | |
B. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
C. | 葡萄糖在有氧条件下进入线粒体被彻底氧化分解 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分以热能形式散失 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 蔗糖、多肽、碱基 | D. | 麦芽糖、多肽、核苷酸 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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