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科目: 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞中的酶和ATP的说法,错误的是(  )
A.ATP的合成需要酶的催化,酶的合成不一定需要ATP供能
B.ATP脱去两分子磷酸基团后的产物可作为原料参与某些酶的合成
C.在适宜的条件下,ATP和酶都能在细胞外发挥作用
D.细胞内ATP和ADP的迅速转化离不开酶的催化作用

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科目: 来源: 题型:解答题

18.图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个生理过程,其中a〜f表示物质,甲和乙表示两种细胞器;图2表示在不同条件下测定的该植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化).据图分析回答:

(1)甲和乙不同于细胞中其它细胞器的特点有含有少量DNA、具有双层膜.(写出两点即可)
(2)b表示的物质是[H](或NADPH)、ATP,生成c物质的过程称为CO2的固定.e物质在有氧呼吸第一阶段被彻底分解,该阶段发生在乙的基质中.
(3)A点称为光补偿点,其表示温度为15℃,A点所示光照强度下,光合作用强度等于细胞呼吸强度.
(4)在图2的两种温度下,若给该植物B点对应的光照14小时和10小时黑暗处理,则一昼夜中,温度为15℃时有机物积累较多,相比另一温度下多出20g.

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科目: 来源:2016届黑龙江省大庆市高三第一次教学质量理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

纤维素为白色、无气味的纤维状结构物质,不溶于水,也不溶于一般有机溶剂,而纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。下表为鉴别纤维素分解菌的培养基配方,右图为培养菌落的染色结果,根据以下设问,回答相关问题:

(1)由配方表可知,培养微生物通常需要 、水、无机盐和生长因子五类成分。从土壤中分离纤维素分解菌,最好选择在富含 的环境中采集土样。

(2)纤维素分解菌可分泌纤维素酶,其为一种复合酶,至少包括三种组分,即 酶、Cx酶和 酶。

(3)参考右图,在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用 染色法,这种方法可通过是否产生 来对纤维素分解菌进行初步筛选,因该染料并不和纤维素水解后的 和葡萄糖发生颜色反应。

(4)某研究小组培养纤维素分解菌,接种时应通过 法,才可得到右图所示结果。若已知2菌落中为淀粉分解菌,而1和3两种菌为纤维素分解菌或色素分解菌。请你设计一个简便的方法来鉴别1和3。。

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科目: 来源:2016届黑龙江省大庆市高三第一次教学质量理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

EPO是促红细胞生成素(Erythropoietin)的英文简称,是一种激素样物质,可促进体内新红细胞生成。人类已可通过基因工程合成EPO基因,并采用中国仓鼠卵巢(CHO)细胞表达系统来获取产物。其过程如下:

请回答下列问题:

(1)从人体组织中提取EPO的mRNA,通过逆转录得到 ,再通过PCR技术获得大量EPO基因。

(2)供体母鼠通常情况下每次排卵8~12枚,为使其超数排卵,需注射 激素以排出更多的卵子,培养到 时期与获能的精子相遇时,精子首先发生 反应,穿越放射冠和透明带,完成体外受精。

(3)①过程构成了基因表达载体,内部包括不可缺少的组成部分,其中 能驱动基因的转录。

(4)采用 技术,将重组表达载体导入小鼠受精卵中,将受精卵移入发育培养液中继续培养。培养液成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加 、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清(血浆)等物质。

(5)当胚胎发育至 时期,向受体移植,为获得更多个转基因胚胎,要将 进行均等切割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。此外,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行

(6)若想检验转基因仓鼠是否成功表达EPO,可以采用 技术对血液来进行检测。

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科目: 来源: 题型:选择题

17.青蒿素能干扰疟原虫线粒体的功能,阻断宿主红细胞为其提供营养,导致形成自噬泡,并不断排出虫体,使疟原虫损失大量胞浆而死亡.下列相关叙述正确的是(  )
A.疟原虫是营寄生生活的真核生物
B.疤原虫通过主动运输的方式排出自噬泡
C.寄生在红细胞内的疟原虫只进行无氧呼吸
D.疟原虫损失大量胞浆后出现质壁分离现象

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科目: 来源: 题型:解答题

16.生态系统是生物与环境相互作用的结果.图1和如表表示同一地方不同土地利用类型的土壤肥力结构和微生物的组成,据此回答问题:

不同类型土壤中微生物组成(千个/克)
菌种农田林地牧草地荒漠地
细菌48.178.242.24.4
放线菌7.713.213.53.3
真菌3.518.611.80
固氮菌47.252.671.722.4
总菌数126.2152.6139.229.9
(1)牧草地N素含量相对较高,原因是在该生态系统中有较多固氮微生物.
(2)大多数细菌、放线菌和真菌在上述各生态系统中属于分解者.如果土壤微生物大量死亡,会带来的直接影响是有机物不能及时分解,导致土壤营养贫瘠.
(3)农田生态系统是一个人工生态系统.要使农田生态系统保持稳定,需要采取的措施是不断施肥、灌溉,控制病虫害.人们进行除虫除草的目的是调节能量流动方向,使能量流向农作物.
(4)如图2为草原生态系统中的反馈调节,甲、乙、丙三者组成的食物链是甲→乙→丙;这种反馈调节类型属于负反馈.

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科目: 来源: 题型:解答题

15.为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响,将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中,保持在25“C下培养2d,如表显示实验结果.
生长素溶液的浓度 (mol.L-110-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
2d后的平均长度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
据表回答下列问题:
(1)实验前需切去胚芽及胚根尖端部分,目的是防止胚芽、胚根的尖端产生的生长素,干扰实验..
(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?减少偶然误差,获得精确的实验结果
(3)在如图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线.

(4)根据结果可以得出的结论是生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性.(较低浓度范围内,随生长素浓度的增加,生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强;继续提高生长素浓度,促进作用减弱,甚至起抑制作用.).

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科目: 来源:2016届湖南湘阴县高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )

A.用苏丹Ⅳ染液可检测生物组织中维生素D的存在

B.在观察叶绿体形态和分布的实验中,使用生理盐水制作黑藻临时装片

C.分离叶绿体中的色素时,不同色素随无水乙醇在滤纸上的扩散速度不同

D.健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色,有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态

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科目: 来源: 题型:多选题

14.下列经典实验中,应用放射性同位素示踪技术的是(  )
A.肺炎双球菌的转化实验B.噬菌体侵染细菌的实验
C.研究光合作用CO2的固定和还原D.研究分泌蛋白的合成与分泌

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科目: 来源: 题型:多选题

13.当某生物个体发生基因突变后,肯定导致下列哪些发生改变?(  )
A.DNA或RNA中的碱基序列B.mRNA上的密码子
C.肽链上的氨基酸种类D.遗传信息

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同步练习册答案