科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关单倍体和多倍体的说法正确的是( )
A.马和驴杂交的后代骡是二倍体,一群骡是一个种群
B.六倍体普通小麦的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,是三倍体
C.单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株,不一定是纯合的二倍体
D.二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞融合后形成的杂种植株含两个染色体组
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关育种说法正确的是( )
A.用杂交的方法进行育种,F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种
B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状
C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所有的种自交后代约有为纯合子
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆从播种到收获为1年时间,纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得F1种子,F1自交产生的F2中高茎和矮茎的比例为3:1.纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交得F1,F1自交得F2中各种表现型的比例为9:3:3:1.上述实验分别需要在第几年才能得出结果( )
A.3年 2年 B.2年 2年
C.3年 3年 D.2年 3年
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物进化的描述,正确的是( )
A.种群是生物进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位
B.种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失
C.生殖隔离是物种形成的必要条件,是生物进化的本质
D.达尔文进化理论不能正确解释“寒武纪大爆发”等现象
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析不正确的是( )
A.a表示突变和基因重组,是生物进化的原材料
B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
C.c表示新物种形成
D.d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现代生物进化理论认为突变和重组产生进化的原材料.人们也利用该原理来人为改变生物的遗传性状.下列有关叙述正确的是( )
A.此“突变”指基因突变
B.四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组
C.人为控制的环境条件下实现了生物的定向变异
D.袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种群中,基因型为AA的个体有2000个,基因型为Aa的个体有2000个,基因型为aa的个体有6000个.它们迁移到一个孤岛上自由交配繁衍.A基因在初始时的频率和繁衍两代(假设子代都存活)后的频率分别是( )
A.0.2和0.3 B.0.3和0.5
C.0.2和0.5 D.0.3和0.3
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一个随机交配的种群,在没有迁移等条件下,两年内该种群的基因型频率变化如下表,根据现代生物进化理论判断该种群在两年内的变化,下列说法正确的是( )
年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
A.该种群将朝着Aa增多的方向进化
B.该种群没有表现出生物进化
C.该种群的生活环境有较大变化
D.该种群将较容易发生基因突变
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有五种果蝇,都是纯种,其表现型和携带某些基因的染色体如下表.第二到第五种果蝇的性状都有隐性,且都由野生型(正常身、灰身、长翅、红眼)突变而来.
亲本序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色体 | 第Ⅱ染色体 | X染色体 | 第Ⅲ染色体 | 第Ⅱ染色体 | |
性状 | 野生型:均显性性状 | 残翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性状均为纯合显性性状 |
(1)用翅的性状做基因分离定律遗传实验时,可以选择的两个亲本的表现型和基因型是 .其F2表现型为 时说明其遗传符合基因分离定律.
(2)要研究是否符合基因自由组合定律,可用的亲本组合有 个(不考虑性别互换).
(3)只作一代杂交试验就可验证是伴性遗传,可选用的亲本之一是5号和 号,相关的表现型依次是 .若F1表现型为 时,可验证题意.否则,说明相关基因在 染色体上.
(4)只经过一次杂交实验就可获得HhXAXa个体的亲本及基因型是 (写不全不计分).
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科目: 来源:2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇是遗传学实验常用的材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代.回答下列问题:
Ι.果蝇中有一种突变型,其翅向两侧展开45°.利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验:
亲本 | 子代 | |
组合一 | 突变型×野生型 | 突变型:野生型=1:1 |
组合二 | 突变型×突变型 | 突变型:野生型=2:1 |
若上述性状是受常染色体上的一对等位基因(D、d)控制,则由杂交组合二可知野生型为 性性状,突变型的基因型为 .在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是 ,请用遗传图解解释组合二的遗传过程(不要求写出配子).
Ⅱ.在一批纯合野生正常翅(h)果蝇中,出现少数毛翅突变体(H),在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅,这些个体称为回复体.若是由于基因H又突变为h,称为真回复体;若是由于体内另一对基因RR突变为rr,从而抑制H基因的表达,称为假回复体,(R、r基因本身并没有控制具体性状,只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达).请分析回答:
(1)毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr.
(2)现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体,让这批果蝇与 杂交,即可判断其基因型是HHrr还是hhRR.若实验结果表明这批果蝇为假回复体,请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验,判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上.
①实验步骤(写出要点即可): .
②预测实验结果并得出相应结论:若 ,则这两对基因位于不同对的染色体上.
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