科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c 表示温度,则一定是 a>b>c | |
B. | a、b、c 表示酶的浓度,则 a>b>c | |
C. | a、b、c 表示底物的浓度,则 a>b>c | |
D. | a、b、c 表示温度,则不可能是 a>b>c |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素和生长素在果实的生长中起的促进作用 | |
B. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 | |
C. | 植物体的各个部位均可以合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟 | |
D. | 植物的顶端优势是由于生长素分布不均引起的,顶芽生长素合成多生长快,而侧芽生长素分布少生长慢 |
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科目: 来源: 题型:解答题
蔗糖浓度(g/L) | 30 | 40 | 50 | 60 |
黄酮含量 (mg/g) | 0.190 | 0.20 | 0.222 | 0.226 |
光质 | 暗培养 | 白光 | 红光 | 蓝光 |
黄酮含量 (mg/g) | 0.220 | 0.196 | 0.150 | 0.217 |
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科目: 来源: 题型:解答题
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机分成六等份,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应深度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均适宜且相同 | |||||
实验结果 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 这种胰岛素依赖型糖尿病是正常的自身免疫功能引起的 | |
B. | 抑制T细胞增殖的免疫抑制剂可以用于治疗该病 | |
C. | 该患者体内细胞对葡萄糖的摄取量高于正常生理水平 | |
D. | 该患者可以通过按时口服胰岛素来补充体内缺乏的胰岛素 |
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科目: 来源: 题型:选择题
绿果 | 浅红果 | 橙红果 | 亮红果 | 红透果 | 叶片 | 根 |
- | + | ++++ | ++++ | +++ | - | - |
雌蕊 | 雄蕊 | 花瓣 | 凋谢花瓣 | 未成熟花药 | 成熟花药 | |
- | + | - | ++ | - | ++ |
A. | 植物必须吸收甲硫氨酸才能合成乙烯 | |
B. | 植物细胞都有Acc合成酶基因,在环境因素诱导下都可以合成乙烯 | |
C. | 番茄果实不同成熟阶段及不同组织中Acc合成酶基因表达情况不同 | |
D. | 乙烯的合成受一对等位基因控制 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 科学家从赤霉菌培养基的滤液分离出致使水稻患恶苗病的物质一一赤霉素 | |
B. | 扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,主要是因为它们能产生吲哚乙酸 | |
C. | 生长素的极性运输是细胞的主动运输,与ATP水解放能的反应联系紧密 | |
D. | 达尔文通过实验,证明了胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递生长素 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发初期,赤霉素增多而脱落酸减少 | |
B. | 幼苗生长旺盛期,生长素含景增加会抑制乙烯的合成 | |
C. | 子粒形成初期,脱落酸和乙烯合成旺盛 | |
D. | 根茬再生过程中,细胞分裂素和赤霉素协同促进细胞分裂 |
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