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14.显微镜下观察到某红绿色盲患者细胞中同源染色体已经均分为两组,有关叙述正确的是(  )
A.每一组均可作为进行人类基因组研究的材料
B.其中某一组染色体一定来自该患者的父方
C.此时显微镜下可观察到有两个红绿色盲基因
D.其中任何一组均为一个染色体组,有46条染色单体

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13.通过实验来观察月季花花瓣细胞质壁分离与复原的过程中,将其置于一定浓度的蔗糖溶液中观察.下列相关分析中正确的是(  )
A.若去掉花瓣细胞的细胞壁,细胞就不能渗透吸水
B.取花瓣不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
C.细胞的质壁分离程度越大,细胞的吸水能力越弱
D.质壁分离复原的过程中,细胞液的渗透压逐渐升高

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12.信号分子是指生物体内的某些化学分子,主要用于在细胞间和细胞内传递信息.下列关于生物体内信号分子的叙述,正确的是(  )
A.生物体内的信号分子均为生物大分子物质
B.信号分子生成后被释放到细胞外均需消耗能量
C.同一种信号分子最终发挥的作用可能是不同的
D.信号分子发挥作用后,其数量和性质不发生改变

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11.生物技术与社会现象、生产实际联系密切.请回答下列有关问题:
(1)在果酒、果醋的自然发酵过程中,酵母菌来源于果皮上的酵母菌.酒精发酵后转入醋酸发酵前,除了要改变温度,还需调整的发酵条件是通入无菌空气.
(2)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种.图一中的过程①②需重复几次,目的是进一步筛选纯化,获得分解淀粉能力强的酵母菌.某同学尝试过程②的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图二所示,推测该同学接种时可能失误的操作是涂布不均匀.
(3)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时,在油水混合物中加NaCl的作用是使溶液分层.常用于分离油层和水层的仪器是分液漏斗.往分离出的油层中加入无水Na2SO4的作用是除水.

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10.为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响,研究人员做了如下实验:外施一定浓度的BR和不同浓度的IAA处理同一批相似的绿豆芽幼根,一段时间后观察其对主根长度的影响,测量后结果如图所示.请回答下列问题.
(1)图中曲线Ⅰ对应的组为对照组.在本实验中自变量是有无BR和IAA浓度.
(2)在外源IAA浓度为0时,未加BR的一组主根增加长度大于加入BR的一组,原因可能是BR抑制了幼根内IAA的作用;通过曲线II分析,不能(填“能”或“不能”)反映出BR的作用具有两重性,理由是只有一种浓度不能体现不同浓度对主根的影响.

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9.自然条件下,某二倍体植物可通过自花传粉和异花传粉繁衍后代.工作人员对某地的该植物种群做过两次调查,初次调查发现该植物仅有红花植株和白花植株两种类型,若干年后二次调查发现有红花、黄花和白花三种类型,调查结果如表.假设aR、ay和a基因依次控制红花、黄花和白花性状,aR对ay、a为显性,ay对a为显性.下列叙述正确的是(  )
红花植株黄花植株白花植株
初次调查64%036%
二次调查36%39%25%
A.种群基因库由种群中全部个体的花色基因共同构成
B.种群中a的频率在两次调查中分别为80%和60%
C.ay基因的产生及其频率的变化是基因突变的结果
D.表格所示的调查结果体现了该植物的遗传多样性

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8.下列有关如图所示模型的叙述,正确的是(  )
A.若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则a、b、c构成该生态系统的生物群落
B.若a、b、c为某生态系统中的三个种群,并且形成a→b→c的食物链,则三者的数量关系一定符合该模型
C.若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则a营养级的能量一定等于b和c营养级能量之和
D.若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则某种生物种群可能同时出现在b、c中

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7.以下关于生物实验的说法中,正确的是(  )
A.利用花生子叶观察脂肪的实验步骤为:切子叶薄片→用苏丹III染色3 min→用50%酒精漂洗→制临时装片→观察
B.在观察细胞的质壁分离及其复原的实验中,低倍镜观察一次,高倍镜观察两次
C.在观察根尖细胞的有丝分裂的实验中,可利用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精将细胞分散开
D.在噬菌体侵染细胞的实验中,搅拌的目的是让细菌裂解,释放出子代噬菌体

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6.黄曲霉素是一种强致癌物,研究表明黄曲霉素能引起细胞中粗面内质网上的核糖体不断脱落.当人误食黄曲霉素后,肠腺细胞可能发生(  )
A.核膜受损,细胞癌变B.消化酶的合成分泌减少
C.细胞的呼吸作用减弱D.细胞内核糖体合成增加

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5.某生态系统中能量和物质流通关系如图所示(图中△为有毒物质浓度百万分之一,即10-6),据图回答下列问题:

(1)把生产者称为生态系统的基石,原因是通过光合作用,把太阳能转化成化学能,储存在有机物中(无涉及能量不给分)图中D是分解者.
(2)能量从A到B的传递效率是13.5%(用百分率表示,保留小数点后1位).
(3)在生态系统中,信息传递发生在生物与生物、生物与无机环境之间.
(4)从生物生存环境分析,存在于无机环境中的有毒物质,经食物链、食物网逐渐积累,因此营养级越高的生物受害越大.

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