图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图分析错误的是（ ）

A．图甲中m1、m2表示的能量形式分别为太阳能、热能

B．图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示同化固定的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量

C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的生物构成群落

D．若该自然生态系统为一湖泊，由于环境因素的变迁，经过若干年后演变为一森林，此属于次生演替

图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（ ）

A．在人工饲养的高密度鱼塘中⑤一定大于①

B．图中④包含了次级消者粪便中的能量

C．在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的

D．第三营养级到第四营养级的能量传递效率为×100%

如图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者．现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（ ）

（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

B．c1表示初级消费者流入次级消费者的能量

C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

D．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸（IAA）的促进作用不同．为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验．

（1）实验步骤（填空）：

第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h．

第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入 浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组） 中．

第3步：避光且温度保持在 25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值．

（2）预测实验现象并得出结论：

①若 ，说明生长素类似物A促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）．

②③略．

（3）实验分析：

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是 ．

②每一组要10条，而不是1条的原因是 ．

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因： ．

如图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图．请据图回答问题：

（1）大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、 、 ．若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有 （填数字）．

（2）若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的 ，①过程表示的是 ．

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是 ，每平方米每年流经该生态系统的总能量为 ×102 kJ．m﹣2．a﹣1

（4）图丙若添上 可以构成群落，再添上 可以构成完整的生态系统．

（5）从能量流动的角度分析，在农田生态系统农民除草、治虫的目的是 ．

切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（ ）

A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素

B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺

C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂

D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是（ ）

A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素

B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用

C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强

D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌

如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（ ）

A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素

C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素

在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别．甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图．下列有关受体的叙述中，错误的是（ ）

A．若图甲表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质，图甲的细胞膜能发生信息转变

B．图乙中的雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

C．人体内其他激素的作用机制与图乙相似，即通过细胞内受体识别特定的激素

D．细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质

将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组．甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不做处理．在人工控制的条件下饲喂一段时间后，将它们同时移入寒冷的环境中，接种某病毒（抗原）使之感染．下列有关叙述正确的是（ ）

A．甲组鼠有获得性免疫缺陷，不能产生特异性免疫反应，非特异性免疫也非常弱

B．乙组鼠最先死亡，因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降，不能抵抗病毒的感染

C．一段时间后，三组鼠的血糖浓度都降低，体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快

D．丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程