下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：

（1）能吸收光能的物质a分布在叶绿体的 ，物质b是 ，光反应为暗反应提供的物质是[c] 和[e] ．

（2）③、④和⑤发生的场所分别是 、 、 ．

（3）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是 ，ATP的结构简式是 ．

（4）较强光照下，⑤过程中d的移动方向是从 到 （填场所）．

（5）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是 ；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是 ．

（6）有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 （用图中标号表示）．

（7）请分析下列实验，并在横线处填写标号．

将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是 ，稍后， 过程也随着停止．而在这一实验中，始终不会停止的过程是 ．

图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列题：

（1）根据丙图的特有变化特征，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？ ，判断的依据是 ．

（2）染色单体数和DNA数目相等的细胞是 图

（3）按细胞有丝分裂的先后顺序排列上图 ．

（4）在光学显微镜下观察该细胞的有丝分裂实验中，制作装片的步骤是 ．

为了检测酶X在37℃时对三种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如图所示的实验．5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表．

（1）一般来说，酶的基本组成单位是 ．

（2）从本实验中，可得出的结论是： ．

（3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．

实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）．

实验步骤：

①取三支洁净试管，向三支试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．

②向A试管中加入1mL ，向B试管中加入1mL ，向C试管中加入1mL ，摇匀．

③将 溶液各2mL注入到A、B、C三支试管中，置于 中保温5min．

④在各支试管中分别加入适量的 ，然后水浴加热5min，观察颜色变化．

某研究性课题小组的同学对植物生长素设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法不正确的是（ ）

A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

B．由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光将生长素分解了

C．由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

下列关于“探究2，4﹣D对插条生根的作用”实验设计的叙述，有几项是错误的（ ）

①2，4﹣D是在植物体内合成的；

②取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2，4﹣D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照；

③所选取的枝条必须从同一植株中选取；

④枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下；

⑤每个烧杯各放一个枝条

⑥每天测量每组枝条的根总长度．

A．一项 B．二项 C．三项 D．四项

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ）

A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

B．利用高浓度2，4﹣D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草

C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高

D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实

植物激素种类多样，调控机制复杂．在植物生长发育过程中，下列述叙正确的是（ ）

A．单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输

B．顶芽优先生长而侧芽受抑的现象不能体现生长素生理作用的两重性

C．赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生长素能促进植物细胞生长、分裂

用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（⑦是花盆转盒不转 ⑧花盆和盒一起转）（ ）

A．①②⑤⑧ B．②⑤⑦ C．①③④⑥ D．②⑤⑧

为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素．作为其对照组，最合适的是（ ）

A． B． C． D．

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用如右图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）

A．甲、乙之间具有拮抗作用

B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

C．甲最可能代表脱落酸

D．甲、乙、丙直接参与细胞内多种生命活动