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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式.下列描述错误的是( )

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速

B.方式③的信息传递不通过体液

C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示三个通过突触连接的神经元,在箭头处施加一强刺激,则关于神经兴奋的产生和传导的叙述,正确的是( )

A.三个神经元都要产生兴奋

B.神经冲动传导的方向是a→b→c→d

C.在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的

D.神经冲动由c传向d需要消耗ATP

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如下表,据此判断激素a、b、c的化学名称依次是( )

注射的激素

注射后的反应

a激素

低血糖,甚至昏迷

b激素

促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显

c激素

使体内新陈代谢加快,产热量增加

A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中的X代表的细胞是( )

A.效应T细胞 B.浆细胞 C.吞噬细胞 D.癌细胞

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )

A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性

B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性

C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成的损伤而引发的自身免疫疾病

D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫的叙述中,正确的是( )

A.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体

B.浆细胞能识别抗原并能产生抗体

C.记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用

D.T细胞是在胸腺中发育而成

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外霉素的过程,相关叙述错误的是( )

A.细胞2、3均起源于造血干细胞

B.仅细胞4中含有合成物质a的基因

C.②、③过程与细胞膜的蛋白质有关

D.物质a主要分布在血清中

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( )

A.减少、减少、增加、不变

B.增加、增加、减少、不变

C.增加、减少、增加、不变

D.增加、增加、减少、降低

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是( )

A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏

D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏

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科目: 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( )

A.血浆渗透压降低

B.抗利尿激素分泌增加

C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱

D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

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同步练习册答案