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6.淀粉分解菌是能分解淀粉的一类微生物,在自然条件下,淀粉分解菌和其他各种细菌混杂生活在土壤中.某实验小组利用培养基将土壤中的淀粉分解菌筛选出来,回答下列问题:
(1)将土壤中的淀粉分解菌筛选出来的培养基应添加淀粉作为唯一的碳源.若要配制为固体培养基,还要加入琼脂作为凝固剂.
(2)在淀粉分解菌的培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行灭菌(消毒、灭菌);操作者的双手需要进行清洗和消毒(消毒、灭菌).
(3)稀释涂布平板法可用于微生物的接种和计数,该实验小组将样液分别稀释了10倍、102  倍、103 倍、104 倍,然后将102 倍、103 倍、104倍的稀释液分别涂布在不同的平板上.若有三个平板均涂布了稀释倍数为103 倍的稀释液1 mL,分别形成了 68、70和72个菌落,则样液中每毫升含有淀粉分解菌7×104个,该方法测量值一般比实际值小(低、少).
(4)涂布一段时间后,待长出菌落后可向培养基中滴入碘液,菌落周围出现透明圈的,就是目的菌株.
(5)根据以上实验分析,要减少平板菌落计数产生的误差,可采取什么措施(答出一项即可)?

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5.关于细胞内物质的叙述,错误的是(  )
A.叶绿素分子含有镁元素
B.血红蛋白分子具有肽键
C.脱氧核苷酸分子含有磷元素
D.ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

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4.下列有关植物激素调节的说法,不正确的是(  )
A.棉花的顶端优势与生长素的极性运输有关
B.赤霉素和细胞分裂素分别通过促进细胞分裂和细胞伸长,从而促进植物生长
C.脱落酸的主要作用是促进叶片和果实的衰老和脱落
D.植物体各个部位均能合成乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用

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3.如图为核苷酸链结构图,下列关于该链的表述不正确的是(  )
A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b
B.图中五碳糖为脱氧核糖或核糖
C.相邻的核苷酸之间是通过化学键③连接起来的
D.若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T

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2.下列有关某种生物的cDNA文库和基因组文库的叙述,正确的是(  )
A.两者的构建都需要限制酶切割
B.cDNA文库中含有启动子和内含子
C.文库的基因都可以进行物种间的交流
D.基因组文库所含的基因数量比cDNA文库少

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1.红心火龙果不仅甜度高,而且含有具有解毒作用的粘胶状植物性蛋白,对人体有保健功效.下列有关叙述错误的是(  )
A.粘胶状植物性蛋白在核糖体中合成
B.切开时流出的红色果浆与液泡中的色素有关
C.红心火龙果甜度高与果肉细胞叶绿体合成的糖类有关
D.丰富的膳食纤维主要来自细胞壁,其形成与高尔基体有关

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20.下列不支持基因工程技术的理论是(  )
A.遗传密码的通用性
B.不同生物的DNA具有相同的结构和化学组成
C.不同基因表达互相影响
D.DNA作为遗传物质能够严格地自我复制

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19.赤霉素与生长素都能促进莲秆伸长,两者促进植物生长及关系可用下图表示,请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是(  )
A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B.图中赤霉素对①②过程都起促进作用
C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提髙生长素的含量而实现的
D.赤霉素与生长素在植物体内促进生长方面表现为 协同作用

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18.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述正确的是(  )
A.解离的目的是使细胞分散开来
B.观察到分裂中期的细胞核膜紧紧包围着染色体
C.应该找到处于连续分裂状态的细胞进行观察
D.实验的操作过程可概括为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察

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17.在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化.酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性. 酶的抑制剂的作用机理如图甲所示,图乙表示在不同条件下底物浓度与反应速度的关系.

(1)酶能够提高化学反应的速率是因为它可以显著降低(底物的)活化能.将细胞内的酶彻底水解,可以得到氨基酸或核糖核苷酸.
(2)由甲、乙两图可知,酶的抑制制剂、底物的浓度都可以影响反应速率.
(3)乙图是为探究不同种类抑制剂对相同酶促反应速率的影响曲线.其中曲线a表示对照组的实验结果.请列举三个实验中的无关变量:酶的种类、酶的含量、反应时间、反应温度、反应pH.
(4)与无机催化剂相比,酶的催化功能有三个特性,即酶具有高效性、专一性、作用条件温和.
(5)乙图中曲线c表示非竞争性抑制剂和酶结合后的反应速率变化曲线,这是由于这种抑制剂与酶结合后,能改变酶的构型,使酶不能再与底物结合,所以增加底物浓度不能提高反应速度.

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