20．如图表示细胞内相关的生理活动，下列表述不正确的是（　　）

	A．	图甲所示生理活动涉及图乙中的a、b、c、f、g过程
	B．	图甲所示生理活动可以发生在原核细胞不能发生在真核细胞细胞核
	C．	图乙中涉及碱基A与U配对的过程为b、c、d、e
	D．	图乙的f和g过程主要通过反馈调节实现

19．某DNA分子含1000个碱基对，其中一条链的A：T：C：G=4：3：2：1，下列说法正确的有（　　）项．
①该分子的形成一定在细胞核内完成的
②该DNA分子碱基对中有氢键2300个
③由该链作为模板转录出的mRNA上C与G的数量占碱基总数的$\frac{3}{10}$
④该分子的复制一定发生在细胞分裂的间期
⑤该分子最多能携带4¹⁰⁰⁰种遗传信息．

A．

2项

B．

3项

C．

4项

D．

5项

18．下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）

	A．	RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能
	B．	蛋白质遇高温变性时，其空间结构被破坏，肽键数减少
	C．	糖蛋白、抗体、限制酶、载体不都是具有特异性作用的物质
	D．	淀粉、糖原和脂肪主要含有C、H、O三种元素

17．禽流感病毒的遗传物质是单链RNA，病毒表面覆盖有两种不同的纤突，纤突具有抗原特性．纤突中的一种是红细胞凝集素（HA），现已发现十几种，另一种是神经氨酸酶（NTA），至少有9种，它们都是蛋白质．禽流感有H5N1、H7N9、H9N2等多种类型，下列说法不正确的是（　　）

	A．	HA及NTA出现多种类型是单链RNA发生改变的结果
	B．	H5N1、H7N9、H9N2等多种类型的出现与染色体变异无关
	C．	H7N9亚型禽流感病毒侵染人体后，可在人体内环境中繁殖
	D．	禽流感病毒和其他生物共用一套遗传密码

16．甲、乙两组同学欲探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），图1为实验示意图．请根据甲、乙两组同学所做实验回答：

（1）甲组同学用三个不同浓度C₁、C₂和C₃的生长素做实验，测得弯曲角度的值分别为α₁、α₂和α₃，且关系为：α₁＞α₂＞α₃，则你根据甲组同学所做的实验结果，推测一下不同弯曲角度对应的浓度C₁、C₂和C₃之间大小的关系有4种可能；若已知弯曲角度α₃对应的浓度C₃不是燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度？
请设计实验操作思路：在该生长素浓度即C₃基础上，分别在低于C₃和高于C₃的范围增加一系列浓度梯度进行实验．
（2）乙组同学用另两个未知不同浓度C_X和C_Y的生长素做实验，测得弯曲角度的值分别为α_X、α_Y，且关系为：α_X=α_Y．乙组同学为了进一步比较浓度C_X和C_Y的大小，用燕麦胚根做了如图2所示实验，结果向右弯曲生长，则C_X大于（大于、小于）C_Y，这个实验体现了生长素的生理作用具有两重性．

15．下列关于生物实验的叙述，错误的是（　　）

	A．	探究培养液中酵母菌种群数量变化时，利用血细胞计数板进行计数
	B．	绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小
	C．	探究酵母菌细胞呼吸方式时采用的对比实验法是科学研究常用的方法之一
	D．	调查人群中红绿色盲的发病率时，应选择有红绿色盲病史的家系进行调查统计

14．下列关于DNA分子的叙述，不正确的是（　　）

	A．	磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架
	B．	某双链DNA分子中有4000个碱基对，其中鲍嘧啶有1200个，则腺嘌呤的数目是800个
	C．	双链DNA分子中，若一条链上的碱基$\frac{A+T}{G+C}$的比值为b，则另一条链的碱基$\frac{A+T}{G+C}$的比值也为b
	D．	体内DNA分子中氢键含量越多，DNA分子越稳定

13．将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/L的蔗糖溶液中进行显微观察，结果如图．下列叙述正确的是（　　）

	A．	图中M是细胞质，N是细胞液
	B．	将视野中的细胞浸润在清水中，细胞会吸水涨破
	C．	M体积变小是细胞液浓度小于外界溶液浓度所致
	D．	N空间的大小与L的选择透过性有关

12．科学家将荒漠植物中的耐盐基因转移到莴苣细胞内，获得了转基因耐盐莴苣新品种．在培育过程中用到了EcORⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三种限制酶，如图依次表示EcORⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三种限制酶的识别序列及切割位点．请回答下列问题：

（1）限制酶主要是从原核（生物）中分离纯化而来的，限制酶能将双链DNA分子中的磷酸二酯键（化学键）断开．DNA分子经限制酶切割产生的片段末端有两种形式--黏性末端、平末端．
（2）请绘出EcORⅠ切割DNA分子后产生的末端，SmaⅠ和NaeⅠ切割形成的DNA片段之间能（填“能”或“不能”）连接形成重组DNA分子．
（3）将生长至四叶期的转基因幼苗转入高浓度食盐（NaCl）溶液中培养，进行耐盐试验，用非转基因幼苗作为对照，培养30天后观察现象．若转基因植株正常生长，则说明转基因植株获得了耐盐特性．