科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
兴奋在神经元之间的传递的叙述,错误的是( )
A.神经递质只能由突触前膜释放
B.神经递质长期存在于突触间隙,可反复起作用
C.兴奋在突触的传递一定是单向的
D.神经递质的受体只存在于突触后膜上
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于血糖的来源和去向的叙述,正确的是( )
A.肝糖原、肌糖原可以水解补充血糖
B.血糖越高,生命活动的能量供给就越充足
C.胰高血糖素能促进消化吸收葡萄糖,升高血糖
D.脂肪和一些氨基酸也可以转化成葡萄糖,补充血糖
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体激素的叙述,正确的是( )
A.激素分泌的调节有分级调节和反馈调节两种方式
B.激素广泛分布于组织液、血浆、淋巴和细胞内液
C.人体内的激素都是蛋白质,口服会因为消化酶的作用而失效
D.人体内的活细胞都能合成激素,但不同的细胞合成的激素种类不同
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经调节和体液调节是人体调节生命活动的重要方式,二者不同点的比较错误的是( )
选择项 | 比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
A | 作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
B | 反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
C | 作用范围 | 较广泛 | 准确、比较局限 |
D | 作用时间 | 短暂 | 比较长 |
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
免疫系统组成的完整叙述是( )
A.免疫器官、淋巴细胞、抗体
B.免疫活性物质、抗原、淋巴细胞
C.淋巴细胞、抗体、抗原
D.免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是体液免疫的叙述,错误的是( )
A.浆细胞是唯一能分泌抗体的淋巴细胞
B.抗体能特异识别抗原,并与抗原结合
C.浆细胞只能由B细胞增殖、分化而来
D.二次免疫反应快,而且抗体产生量大
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是细胞免疫的叙述,正确的是( )
A.整个过程中,参与的免疫细胞只有T细胞
B.细胞免疫的结果是裂解靶细胞,清除病原体
C.靶细胞只包括被病原体感染的组织细胞和癌细胞
D.T细胞起源于骨髓造血干细胞,分化、成熟于胸腺
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是生长素发现过程中达尔文的实验.下列叙述错误的是( )
A.a和b对照,结论:尖端与弯曲生长有关
B.c和d对照,结论:感受单侧光刺激部位是尖端
C.该实验的结论:尖端接受单侧光刺激,弯曲生长
D.该实验的结论:尖端接受单侧光刺激,产生生长素
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素的叙述.错误的是( )
A.生长素浓度较低时促进生长,过高时抑制生长
B.生长素是首先是从植物芽中分离出的一种化学物质
C.不同种类的植物、不同的器官,对生长素的敏感程度不同
D.生长素浓度过高时,会促进乙烯的合成,抑制生长素的作用
查看答案和解析>>
科目: 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,不符合实际的叙述是( )
A.使用一定浓度的脱落酸,可以解除种子的休眠,促进种子萌发
B.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量
C.使用乙烯利催熟,可以使开花结果参差不齐的凤梨(菠萝)有计划地上市
D.青鲜素虽然可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期,但对人体有致癌的可能
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com