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科目: 来源: 题型:选择题

6.蚜虫是一种常见的农业害虫,草蛉是其天敌之一.下列叙述错误的是(  )
A.进行生物防治的前提是保护环境,让害虫的天敌有足够的数量
B.防治蚜虫,可提高农作物与人之间的能量传递效率
C.蚜虫与草蛉间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定
D.长期使用杀虫剂会导致害虫抗性增强

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科目: 来源: 题型:选择题

5.汶川地震给我国带来了巨大的人员伤亡和财产损失,据媒体报道,地震前动物有些异常,如牛羊驴马不进圈,老鼠搬家往外逃;兔子竖耳蹦又撞,鸽子惊飞不回巢等.这种生态系统的传递的信息属于(  )
A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息

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科目: 来源: 题型:解答题

4. DNA复制可以通过设想来进行预测,可能的情况是:全保留复制、半保留复制、分散复制.
(1)根据如图中的示例对三种复制作出可能的假设:①如果是全保留复制,则一个DNA分子形成两个DNA分子,其中一个是亲代的,而另一个是新形成的.
②如果是半保留复制,则新形成的两个DNA分子,各有一条链来自亲代DNA分子,另一条链是新形成的.
③如果是分散复制,则新形成的DNA分子中每条链中一些片段是母链而另一些则是子链片断.
(2)究竟是哪种复制方式呢?请大家设计实验来证明DNA的复制方式.
实验步骤:
①在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照).
②在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代).
③将亲代15N大肠杆菌转移到含14N的培养基中,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度离心方法分离.
实验预测:
①如果与对照(14N/14N)相比,子代Ⅰ能分辨出两条DNA带,即一条轻带(14N/14N)和一条重带(15N/15N),则可以排除半保留和分散复制;
②如果子代Ⅰ只有一条中等密度带,则可以排除全保留复制但不能肯定是半保留复制或分散复制;
③如果子代Ⅰ只有一条中等密度带,再继续做子代ⅡDNA密度鉴定,若子代Ⅱ可以分出中等密度带和轻密度带,则可以排除分散复制,同时肯定半保留复制;
④如果子代Ⅱ不能分出中等和轻密度两条带,则排除半保留复制,同时确定为分散复制.

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科目: 来源: 题型:选择题

3.下列有关①-⑤的特征中,叙述正确的是(  )
①埃博拉病毒
②毛霉
③硝化细菌
④发菜
⑤烟草.
A.①不具有细胞结构,但能发生突变
B.①②③都不含叶绿素,且都是分解者
C.②③④⑤都具有细胞壁,且成分相同
D.②③都是需氧型生物,都能进行有性生殖

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科目: 来源: 题型:选择题

2.在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中,用含35S标记的氨基酸作为原料,则35S存在于图中的(  ) 
A.B.C.D.

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科目: 来源: 题型:多选题

1.如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图.下列相关叙述正确的是(  )
A.气体入口与气体出口可以交换使用
B.果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关
C.改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响
D.果酒发酵中期通入氮气,酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸

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科目: 来源: 题型:选择题

20.下列各项属于相对性状的是(  )
A.人的身高与体重B.猫的白毛与绿眼
C.兔的长毛和短毛D.棉花的细绒与长绒

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科目: 来源: 题型:解答题

19.DonalParsons和他的同事最先建立了分离线粒体内膜、外膜及其他组分的方法,如图所示,请分析实验,回答下列问题:
(1)在观察人的口腔上皮细胞中的线粒体时,使用健那绿染液进行染色,结果在光学显微镜下可以观察到蓝绿色的线粒体.
(2)线粒体内膜上的F0-F1颗粒物是ATP合成酶.为了研究ATP合成酶的各部分结构与合成ATP的关系,请在图示实验基础上和含有ADP、Pi等适宜条件下,完善下列实验设计方案:
该实验对照组的自变量为:a:含F0-F1颗粒的内膜小泡.
实验组的自变量为:b:含F0颗粒的内膜小泡.c:F1颗粒.
该实验的因变量为ATP的合成量.
实验结论F1颗粒能催化ATP的合成,故有F1颗粒的a、c组均可以合成ATP.

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科目: 来源: 题型:选择题

18.下列有关细菌培养的叙述,正确的是(  )
A.在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌
B.在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长
C.向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长
D.用固体培养基可对微生物进行分离

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科目: 来源: 题型:选择题

17.下列有关腐乳制作过程的叙述中,错误的是(  )
A.为了有利于毛霉的生长,笼屉的温度控制在15~18℃,并保持一定的湿度
B.豆腐块装瓶时,为了避免影响口味,逐层加盐量应大致相等
C.装瓶时,将瓶口通过酒精灯火焰,迅速用胶条密封保存
D.加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料,可调节腐乳的口味

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同步练习册答案