1．基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，两对基因独立遗传．现有基因型为AaBb 的双亲生了一个正常的男性，该正常男性与一个视觉障碍的女性（基因型为aabb ）结婚，后代子女中患病的概率是多少（　　）

A．

$\frac{3}{4}$

B．

$\frac{3}{9}$

C．

$\frac{7}{16}$

D．

$\frac{5}{9}$

20．如图为一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（　　）

	A．	来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
	B．	B与b的分离发生在减数第一次分裂
	C．	A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
	D．	图中染色体所在的细胞经减数分裂可产生4种配子

19．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（　　）

	A．	处于有丝分裂中期		B．	正在发生基因自由组合
	C．	正在发生DNA复制		D．	将形成配子

18．下面对生物细胞中常见大分子物质的叙述不正确的是（　　）

	A．	信使RNA上相邻的三个碱基就是一个密码子
	B．	在同一生物体内的不同细胞中，DNA分子结构相同，而含有的蛋白质种类可以不同
	C．	肺炎双球菌转化实验可说明，高温灭活的R型菌的DNA分子结构未受破坏
	D．	等位基因A与a的本质区别是两者的碱基序列存在差异

17．牛奶是微生物生长的良好培养基．生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况，也影响奶制品的运输和贮藏．牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒，以杀死有害微生物．为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如图1所示操作．用无菌吸管从锥形瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中，混合均匀，如此再重复2次．请回答下列有关问题：

（1）巴氏消毒的方法是70-75℃煮30分钟（80℃煮15分钟），使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是牛奶的营养成分不被破坏．
（2）图1中所示方法为稀释培养法，理想情况下，培养一段时间后可在培养基表面形成菌落．要计数0.1mL最终牛奶稀释液中活菌数量，应选择的工具是图2中的B；运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小，原因是个别菌落可能是由2个或多个细菌形成．
（3）消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死，若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量，则在操作步骤上应做什么改动？稀释次数减少．
（4）从生牛奶取样培养得到的菌落中，混有各种杂菌，从中检测出大肠杆菌的方法是在培养基中加入伊红美蓝，菌落具有金属光泽特征的可以认定为大肠杆菌．
（5）人们利用酵母菌酿制果酒、醋酸菌制醋、毛霉制作腐乳，以及乳酸菌制作泡菜．
①可以依据是否有核膜为界限（包围的）细胞核将酵母菌、毛霉与以上其他微生物区分开．
②没有经过严格的灭菌过程．却能够获得传统发酵产品，请说出两点理由．人为创造的环境有利于所培养微生物的生长，不利于其他微生物生长、培养的微生物发酵产物会抑制其他微生物生长．
③自然界筛选的菌种需要进一步经过诱变处理，才可能获得满足人类要求的能够高效降解石油成分的微生物．该育种方式的不足是：具有一定的盲目性，需要大量处理供试材料．

16．甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大．不同囊泡介导不同途径的运输．图中①～⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（[]中填写图中数字）

（1）囊泡膜的主要成分是脂质和蛋白质．细胞代谢的控制中心是[①]细胞核．
（2）甲图中囊泡X由内质网 经“出芽”形成，到达高尔基体，并与之融合成为其一部分．囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是溶酶体．
（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B（特异性）结合（或识别），此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞（或者信息传递、或信息交流）的功能．
（4）成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，图丙是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度．

15．下列有关蛋白质和DNA的叙述，错误的是（　　）

	A．	两者都具有多样性和特异性
	B．	两者都只在细胞分裂间期合成
	C．	DNA和蛋白质的相互控制着对方的合成
	D．	若仅由蛋白质和DNA构成的生物，不能单独完成生命活动

14．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（　　）

	A．	色盲基因数目比值为1：1		B．	核DNA数目比值为4：1
	C．	常染色体数目比值为4：1		D．	染色单体数比值为2：1

13．如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（　　）

	A．	图1①和②的操作不能同时进行，②操作后要对母本套袋处理
	B．	图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔提出的分离规律的核心内容
	C．	图3为测交实验遗传图谱
	D．	图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子

12．如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图．下列叙述正确的是（　　）

	A．	CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为糖等有机物
	B．	CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类
	C．	被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5
	D．	光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高