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    科目： 来源： 题型：选择题

    12．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（　　）
    A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
    B．限制性核酸内切酶常用的主要有两种
    C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
    D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不相同的

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    科目： 来源： 题型：选择题

    11．如图所示部分片段由几种限制性核酸内切酶切割DNA分子形成的？（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目： 来源： 题型：选择题

    10．结合图，判断下列有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．切断 a处的酶为限制性核酸内切酶B．连接 a处的酶为DNA连接酶
    C．切断 b处的酶为解旋酶D．切断 b处的为限制性核酸内切酶

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    科目： 来源： 题型：选择题

    9．下列说法中不正确的有：（　　）
    ①限制酶主要是从真核生物中分离纯化出来的 
    ②所有限制酶识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成 
    ③不同限制酶切割DNA的位点不同 
    ④质粒来源于细菌体内．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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    科目： 来源： 题型：解答题

    8．化工厂的污水池中，含有一种有害的、难以降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、硝酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）．实验的主要步骤如图所示．请分析回答问题：
    （1）培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌
    （2）实验需要振荡培养，由此推测目的菌的代谢类型是异养需氧型．
    （3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液，转入液体（填“液体”或“固体”）培养基中扩大培养，使目的菌的数量增加．
    （4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    7．如图为基因控制蛋白质的合成过程示意图，其中①②④表示的是物质，③是细胞结构．

    （1）图中以①为模板催化合成②的酶是RNA聚合酶，该合成过程遵循碱基互补配对原则．
    （2）②通过核孔（结构）进入细胞质中，与③结合，完成遗传信息的翻译过程．若④离开③后，运输新的氨基酸分子，则该氨基酸分子对应的密码子是AUC．
    （3）下列物质的合成不经过图中所示过程的是BC．（多选）
    A．胰蛋白酶B．淀粉C．胆固醇D．抗体
    （4）红霉素能与细菌核糖体特异性结合，起到抗菌作用，其原因是抑制翻译过程．

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    科目： 来源：2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和细胞呼吸的影响．实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示．下列有关该实验的说法正确的是（ ）

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    光照下CO2减少量（mg/h）

    1.00

    1.75

    2.50

    3.25

    3.75

    3.50

    2.90

    2.40

    黑暗下CO2增加量（mg/h）

    0.50

    0.75

    1.00

    1.50

    2.25

    3.00

    3.50

    2.90

    A．该绿色植物细胞内呼吸酶和光合作用酶的最适温度相同

    B．昼夜不停地光照，最有利于该绿色植物生长的温度是30℃

    C．35℃时，有光情况下，光合作用速率比呼吸速率慢

    D．每天光照12小时，温度为10℃比30℃时植物生长快

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    科目： 来源： 题型：选择题

    6．使用选择培养基的目的是（　　）
    A．培养细菌
    B．培养真菌
    C．使需要的微生物大量繁殖
    D．表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别

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    科目： 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生长素的叙述，正确的是（　　）
    A．生长素通过直接参与代谢活动调节植物生长
    B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
    C．植物的向光生长说明生长素的作用具有两重性
    D．生长素的运输方式只能从形态学上端到形态学下端

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    科目： 来源： 题型：选择题

    4．下列关于免疫调节的叙述，正确的是（　　）
    A．病毒侵入人体后，机体可产生相应浆细胞和效应T细胞
    B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
    C．记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖
    D．抗体或淋巴因子与抗原特异性结合后被吞噬细胞吞噬、分解

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