少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ）

A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性

C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子

D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

如图是人体内的免疫过程示意图，若某人接受器官移植时，下列相关叙述正确的是（ ）

A．图中细胞B、C、D、F均能增殖分化

B．移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应

C．细胞A为吞噬细胞，能摄取、处理并特异性识别抗原

D．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）

A．生长素和赤霉素都能促进植物生长

B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

如图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系．如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（ ）

A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是（ ）

A．琼脂块①②中都有IAA，①＞②

B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④

C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥

D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是（ ）

A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P mmol/L为最适浓度

B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性

D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同

关于植物激素的叙述，错误的是（ ）

A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同

B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C．多种植物激素相互作用共同调节着植物的生长发育

D．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应

下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（ ）

A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目

B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育

C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响

D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂

某同学设计了一个“观察不同浓度的生长素类似物﹣﹣萘乙酸对扦插枝条生根的影响”的实验．下列有关他的设计和分析合理的是（ ）

A．可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根数量作为观测指标

B．实验预期的结果可能是：萘乙酸溶液的浓度越高，越有利于扦插枝条生根

C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D．本实验不需要设置对照实验