科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 一个染色体组不含同源染色体 | |
B. | 由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 | |
C. | 单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组 | |
D. | 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变对生物个体是利多于弊 | |
B. | 基因突变所产生的基因都可以遗传给后代 | |
C. | 基因重组能产生新的基因 | |
D. | 基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 水稻产生的突变基因一定能遗传给它的子代 | |
B. | 该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用 | |
C. | 基因突变产生的性状对于生物来说大多有利 | |
D. | 该基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 糖是人体内某些大分子物质的组成成分,如ATP中含有的糖是脱氧核糖 | |
B. | A点后胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 | |
C. | B点时体内分泌的胰高血糖素增加,促进肌糖原分解进而形成血糖 | |
D. | 胰岛素和胰高血糖素相互协同,共同维持血糖含量的稳定 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用 | |
B. | 实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制 | |
C. | 浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响 | |
D. | 该实验结果不能说明生长素具有两重性 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 能搭建出20个脱氧核苷酸 | |
B. | 所搭建的DNA分子片段最长为7个碱基对 | |
C. | 能搭建出410种不同的DNA分子模型 | |
D. | 能搭建出一个含5个碱基对的DNA分子片段 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | a→b→a表示一个细胞周期 | |
B. | 染色体的平均分配发生于a→b段 | |
C. | b→a段细胞有适度的生长 | |
D. | 根尖分生区中处于b→a段的细胞较多 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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