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13.将下列几组处理后的胚芽鞘都给予左侧光照.能够向左侧弯曲生长的是(  )
A.①③④B.②④⑤C.①④D.②④

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12.下列关于生长素特征的说法正确的是(  )
A.生长素是以色氨酸为原料合成的蛋白质
B.生长素由植物体内合成运输到特定部位发挥作用
C.在失重状态下的植物体内不会发生生长素的极性运输
D.光照会抑制生长素的合成,使植物具有向光性

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11.如图是光合作用过程的图解,请据图回答:

(1)图中过程一和过程二分别表示光合作用的光反应和暗反应阶段.
(2)图中的⑤分布在叶绿体的类囊体薄膜上,它利用吸收的光能将水分解,为过程二提供[H],并把光能转变为(活跃的)化学能暂时储存在物质ATP中,为过程二提供能量.
(3)过程二需要在[⑥]多种酶的参与下,才能正常进行.
(4)突然停止光照,图中C3的含量会上升(上升或降低),C5含量会降低(上升或降低).
(5)请把光合作用过程概括成反应式:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光}$(CH2O)+O2

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10.如图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,下列关于本实验的目的最准确的叙述是(  )
A.证明光合作用的必需条件是CO2
B.证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大
C.证明过多的CO2阻碍光合作用
D.证明NaOH能促进光合作用

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9.如图为甲状腺球蛋白(可分解得到甲状腺激素)的合成过程示意图,结合所学知识分析下列说法正确的是(  )
A.促甲状腺激素能够促进过程①和过程②
B.甲状腺球蛋白形成过程发生在核糖体上
C.过程④主要依赖于细胞膜的选择透过性
D.缺碘导致的大脖子病患者其过程①和②都将减弱

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8.以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是(  )
A.生物进化的原因B.说明物种是可变的
C.解释生物的适应性及多样性D.阐明遗传和变异的本质

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7.土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上,诱发植物形成肿瘤.T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),如图1所示,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化.基因工程常用Ti质粒作为运载体,图2表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A、B、C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布,抗虫基因内部不含切割位点,两侧标明序列为切割区域.

(1)据图2分析,切取抗虫基因时,使用酶B和酶C限制酶,切割Ti质粒时,使用酶A和酶B限制酶.
(2)成功建构的重组质粒含有限制酶A的识别位点0个,若用酶C处理该重组质粒,将得到2个DNA片段.
(3)若抗虫基因插入的位置在R基因内部,筛选出生根瘤植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株.

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6.如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况.左图中的a、b、c、d点所对应的右图中生长状况,正确的是(  )
A.a-③B.b-①C.c-②D.d-④

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5.研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同.为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验.
(1)实验步骤:
第1步:取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸馏水中1h.
第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中.
第3步:避光且温度保持在25℃条件下培养24h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值.
(2)预测实验现象:
①若甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组的,说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA的.
②若甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组的,说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA的.
③若甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同,说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同.
(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰.
②如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况.

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4.下甲是种群年龄组成的三种类型,图乙是种群增长的两种曲线示意图.请据图回答有关问题:

(1)写出图甲中①年龄组成的类型①增长型.
(2)图乙中A为“J”曲线,其产生条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等.
(3)图乙中B为“S”曲线,其中的“K”表示种群数量达到环境条件所允许的环境容纳量.
(4)为了从某湖泊中捕捞到较多的鲤鱼,根据种群数量增长规律,捕捞时间最好是选择图乙B图种群数量达到$\frac{K}{2}$后开始.

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同步练习册答案